ادغام نظریه های آموزشی و یادگیری دیویی، ویگوتسکی و پیاژه
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی معلمان برتر و مدارس پیشرو در هزاره سوم
- کد COI اختصاصی: PJLCO01_2228
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 135
نویسندگان
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید هاشمی نژاد مشهد
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید هاشمی نژاد مشهد
کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد سرخس
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی مشهد
چکیده
برخلاف مفروضات کسانی که دیویی و پیاژه را بر اساس تاریخ اخیر ترقی گرایی جفت می کنند، دیویی نگرانی های گسترده تری را با ویگوتسکی (که آثار او هرگز نخوانده بود) در میان گذاشت. هم دیویی و هم ویگوتسکی بر نقش اشکال و معانی فرهنگی در تداوم شکل های بالاتر تفکر انسانی تاکید داشتند، در حالی که پیاژه بر نقشی که استدلال منطقی و ریاضی بازی می کند، تمرکز داشت. از سوی دیگر، دیویی با پیاژه بر پرورش استدلال مستقل در مرکز میراث پروتستان لیبرال که این دو مرد مشترک بودند تاکید کرد. در واقع، نظریه پردازی گسترده دیویی در مورد پیامدهای دموکراسی برای تحصیل را می توان برای ادغام تاکیدات پژوهشی این دو روان شناس مشاهده کرد.کلیدواژه ها
دیویی، ویگوتسکی، پیاژه ، ادغام نظریه های آموزشیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.