تاثیر همکاری معلم و دانش آموز بر انگیزش و مشارکت دانش آموزان در یادگیری مبتنی بر مسئله
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: فصلنامه تحقیقات راهبردی در تعلیم و آموزش و پرورش، دوره: 4، شماره: 15
- کد COI اختصاصی: JR_SREE-4-15_041
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 264
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه شهیدمدنی آذربایجان تبریز
کارشناسی علوم تربیتی آموزش ابتدایی دانشگاه پردیس شهید رجایی اورمیه
کارشناسی علوم اجتماعی دانشگاه پیام نور مرکز مرند
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه پردیس فرهنگیان زینب کبری (س) اراک
چکیده
یادگیری مبتنی بر مسئله به عنوان یکی از روش های آموزشی نوین، نقش مهمی در تقویت انگیزش و مشارکت دانش آموزان دارد. این روش آموزشی نیازمند همکاری موثر بین معلم و دانش آموزان است. معلمان با ایجاد فضایی پویا و دوستانه، می توانند انگیزه های درونی دانش آموزان را تقویت کنند و آنان را به مشارکت فعال در فرآیند یادگیری ترغیب نمایند. از سوی دیگر، دانش آموزان با احساس مسئولیت بیشتر و تعامل مستمر با معلم، نقش فعالی در یادگیری خود ایفا می کنند. این همکاری متقابل باعث می شود دانش آموزان درک بهتری از موضوعات درسی پیدا کنند و مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی آنان تقویت شود. در این مقاله با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی و بهره گیری از منابع کتابخانه ای و مقالات مروری به بررسی تاثیر همکاری معلم و دانش آموز بر انگیزش و مشارکت دانش آموزان در یادگیری مبتنی بر مسئله پرداخته می شود و راهکارهایی برای بهبود این همکاری ارائه می گردد.کلیدواژه ها
همکاری معلم و دانش آموز، انگیزش دانش آموز، مشارکت دانش آموز، یادگیری مبتنی بر مسئله، تعامل آموزشی.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.