بررسی رابطه ی بین خودباوری تدریس و عملکرد آموزشی معلمان در کلاس
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی آسیب شناسی روانی
- کد COI اختصاصی: ASRUMA04_275
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 193
نویسندگان
کارشناسی رشتهی ادبیات فارسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه زنجان، زنجان ایران
کارشناسی رشتهی ریاضی محض، دانشکده علوم پایه، دانشگاه ملایر، ملایر، ایران
چکیده
پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه بین خودباوری تدریس و عملکرد آموزشی معلمان در کلاس درس در مقطع ابتدایی انجام گرفت. روش پژوهش از نظر راهبرد اصلی: کمی؛ از نظر هدف: کاربردی؛ از نظر راهکار اجرایی: میدانی؛ از نظر تکنیک تحلیلی: توصیفی _ همبستگی بود. جامعه ی آماری این پژوهش را تمامی معلمان مقطع ابتدایی شهر زنجان در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ تشکیل می داد. روش نمونه گیری از نوع در دسترس بود. حجم نمونه با توجه به مدل زنجانسی _ مورگان، با در نظر گرفتن خطای ۰۵/۰ = α ۱۲۵ نفر در نظر گرفته شد که ۱۲۱ پرسشنامه قابل تحلیل بود. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه خودباوری تدریس اسچان و همکاران (۲۰۰۱)، پرسشنامه عملکرد آموزشی در کلاس درس جانتری و اوون (۲۰۰۴) استفاده شد. روایی ابزارها با نظر اساتید علوم تربیتی و روانشناسی تایید گردید. داده های جمع آوری شده با استفاده از آزمون های آماری آلفای کرونباخ، کولموگروف اسمیرنف تک نمونه ای، همبستگی پیرسون تجزیه و تحلیل گردید. نتایج نشان داد متغیر خودباوری تدریس بر متغیر عملکرد آموزشی در کلاس درس تاثیر مثبت و معنی دار دارد. بدین معنا که با افزایش میزان خودباوری تدریس معلمان، عملکرد آموزشی در کلاس درس نیز افزایش پیدا می کند و برعکس.کلیدواژه ها
عملکرد آموزشی در کلاس درس، خودباوری تدریس، معلمان مقطع ابتداییاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.