تاثیرات خودکارآمدی تحصیلی در یادگیری دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی آسیب شناسی روانی
- کد COI اختصاصی: ASRUMA04_271
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 214
نویسندگان
کارشناسی ارشد ادبیات فارسی، واحد بیرجند، دانشگاه آزاد اسلامی، بیرجند، ایران.
کارشناسی جغرافیا، دانشگاه پیام نور، خوسف، ایران ، آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش خوسف، ایران.
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه پیام نور، بیرجند، ایران.
کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، بیرجند، ایران، آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش خوسف، ایران.
چکیده
خودکارآمدی تحصیلی بخشی از خودکارآمدی عمومی است که در آن دانش آموز نسبت به شایستگی و توانایی های خود در انجام تکالیف تحصیلی و رسیدن به اهداف تحصیلی باور مثبتی دارد، بنابراین مطالعه حاضر باهدف تاثیرات خودکارآمدی تحصیلی در یادگیری دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش حاضر توصیفی تحلیلی استنباطی بود که با استفاده از منابع موجود (سایت ها، مجلات، کتاب ها و ...) باهدف بررسی تاثیرات خودکارآمدی تحصیلی در یادگیری دانش آموزان انجام شد. نتایج نشان داد خودکارآمدی تحصیلی در بهبود پیشرفت تحصیلی، مسئولیت پذیری تحصیلی، تاب آوری تحصیلی، سازگاری تحصیلی، سرزندگی تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر دارد. بر اساس نتایج می توان گفت آموزش خودکارآمدی و توجه به نیازهای روانشناختی پایه دانش آموزان، دانش آموزان را در رویارویی با چالش های تحصیلی یاری می کند.کلیدواژه ها
خودکارآمدی تحصیلی، یادگیری، دانش آموزان.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.