بررسی نقش سبک های مدیریت کلاس بر خودکار آمدی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: سیزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
  • کد COI اختصاصی: ICPE13_148
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 146
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

زهره کهنی

کارشناس ارشد الهیات و معارف اسلامی و دبیر معارف اسلامی

علیرضا میرموسوی

کارشناسی ارشد الهیات، علوم قرآن و حدیث، دانشگاه مازندران، ایران

چکیده

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش سبک های مدیریت کلاس بر خودکارآمدی و عملکرد تحصیلی صورت گرفته است. این پژوهش کاربردی از نوع پیمایشی - همبستگی است. جامعه ی آماری این پژوهش کلیهی معلمان و دانش آموزان مقطع متوسطه دوم استان خراسان رضوی هستند که در سال ۱۴۰۲ - ۱۴۰۳ در این استان مشغول به تحصیل بودند. از بین دانش آموزان به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای و با استفاده از حجم جامعه کرجسی و مورگان ۲۵۰ دانش آموز به عنوان نمونه دانش آموزان و از بین تمام معلمان این دانش آموزان به تعداد ۵۰ نفر به عنوان نمونه معلمان انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های مدیریت کلاس عالی و امید (۱۳۸۷)، پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی جینگ و مورگان (۱۹۹۹) و پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور (۱۹۹۹) استفاده شد. فرضیه های پژوهش با استفاده از شاخص های آماری ضریب همبستگی، تحلیل واریانس یک راهه، رگرسیون چندسطحی و آزمون تعقیبی توکی مورد آزمون قرار گرفتند. نتایج نشان داد که بین سبک های مدیریت کلاس معلمان با خودکارآمدی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها

سبک مدیریت کلاس، خودکارآمدی تحصیلی، عملکرد تحصیلی، دانش آموزان

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.