بررسی رابطه سبک های فرزندپروری والدین با نتایج آزمون آمادگی تحصیلی نوآموزان بدو ورود به دبستان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سیزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
- کد COI اختصاصی: ICPE13_137
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 472
نویسندگان
کارشناسی علوم تربیتی، مدیر مرکز جامع سنجش آموزش و پرورش منطقه باغبهادران
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، آموزگار آموزش و پرورش منطقه باغبهادران
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، آموزگار آموزش و پرورش منطقه باغبهادران
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، آموزگار آموزش و پرورش منطقه باغبهادران
چکیده
یکی از اقدامات بسیار مهم سازمان آموزش و پرورش استثنائی کشور، سنجش آمادگی تحصیلی نوآموزان بدو ورود به دبستان است. این پژوهش با هدف بررسی رابطه سبک های فرزندپروری با نتایج آزمون دابرون- ۲ در منطقه باغبهادران، انجام شد. روش پژوهش، مطالعه توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش کلیه نوآموزان بدو ورود به دبستان و پیش از دبستان که در سال تحصیلی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۱ در منطقه باغبهادران سنجش شدهاند، میباشد. از این جامعه، ۲۴۷ نفر به عنوان نمونه و با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها، از پرسشنامه سبک های فرزندپروری بامریند و نتایج آزمون دابرون- ۲ استفاده شد. داده ها به کمک روشهای آماری همبستگی پیرسون تحلیل گردید. نتایج پژوهش نشان داد سبک فرزندپروری مقتدرانه با نتایج آزمون دابرون- ۲ رابطه همبستگی مثبت معنادار، سبک فرزند پروری سهل گیرانه با نتایج آزمون دابرون- ۲ رابطه همبستگی منفی معنادار و سبک فرزندپروری مستبدانه با نتایج آزمون دابرون- ۲ رابطه معناداری ندارد. براساس یافته های پژوهشی مبنی بر اینکه شیوه های تربیتی والدین با نتایج سنجش بدو ورود نوآموزان رابطه دارد، آموزش والدین درباره شیوه های فرزندپروری میتواند به بهبود نتایج آزمون دابرون- ۲ نوآموزان یاری رساند.کلیدواژه ها
سبک های فرزندپروری، آزمون دابرون، سنجش آمادگی تحصیلی، نوآموزانمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیندهای آموزشی
- بررسی کاربرد و اثر بخشی بازی های رایانه ای موثر بر درمان کودکان دارای نشانه های اختلال کم توجهی- بیش فعالی (یک مرور نظام مند)
- بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و تاب آوری با کیفیت زندگی معلمان مشهد
- توانمندسازی و توسعه حرفهای معلمان دارای دانش آموز با نیازهای ویژه
- اثربخشی مداخله اموزش ارتباط بدون خشونت برمهارت های بین فردی و تاب آوری در کودکان کار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.