شناسایی عوامل اثرگذار بر توسعه عدالت آموزشی در بین معلمان ابتدایی اردبیل
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سیزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
- کد COI اختصاصی: ICPE13_102
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 135
نویسندگان
دانشجوی دکتری، گروه مدیریت آموزشی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران
گروه مدیریت آموزشی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران
دانشجوی دکتری، گروه مدیریت آموزشی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران
چکیده
هدف از تحقیق حاضر بررسی شناسایی عوامل اثرگذار بر توسعه عدالت آموزشی در بین معلمان ابتدایی اردبیل میباشد. از لحاظ هدف تحقیق از نوع کاربردی، از لحاظ روش انجام تحقیق توصیفی- پیمایشی می باشند. معلمان مقطع ابتدایی ناحیه ۲ شهر اردبیل میباشند که تعداد آنها ۱۲۶۰ نفر بود. روش نمونه گیری به صورت روش نمونه گیری تصادفی طبقه- ای میباشد. برای تعیین حجم نمونه نیز از جدول مورگان استفاده شده است که طبق این جدول تعداد نمونه آماری ۳۷۴ نفر بدست آمده است. تحقیق حاضر در دو بخش نظری و عملی انجام شده است. در بخش نظری، اطلاعات لازم با استفاده از روش کتابخانه ای و اسنادی بدست آمد و در بخش عملی، برای جمع آوری اطلاعات از روش میدانی و از پرسشنامه محقق ساخته بر اساس دیدگاه راولز با پایایی ۸۸ / ۰ استفاده گردیده است. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و با آزمونهای T تک نمونه ای و رگرسیون انجام گرفته است. نتایج یافته های تحقیق حاکی از آن است که ابعاد توسعه عدالت آموزشی شامل (برابری ها در منابع، برابری در روابط اساسی و برابری در برنامه درسی، توجه به دسترسی همگانی افراد به نظام آموزش و پرورش، طراحی برنامه های درسی انعطافپذیر، استفاده از روشهای قابل انعطاف یادگیرنده محور، ارزشیابی با استفاده از روشهای منعطف) مورد شناسایی قرار گرفتند و این موارد از عوامل اثرگذار بر توسعه عدالت آموزشی در بین معلمان ابتدایی اردبیل میباشد.کلیدواژه ها
عدالت آموزشی، معلمان ابتدایی، اردبیلمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیندهای آموزشی
- بررسی کاربرد و اثر بخشی بازی های رایانه ای موثر بر درمان کودکان دارای نشانه های اختلال کم توجهی- بیش فعالی (یک مرور نظام مند)
- بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و تاب آوری با کیفیت زندگی معلمان مشهد
- توانمندسازی و توسعه حرفهای معلمان دارای دانش آموز با نیازهای ویژه
- اثربخشی مداخله اموزش ارتباط بدون خشونت برمهارت های بین فردی و تاب آوری در کودکان کار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.