نقش های متعدد معلمان و از دست دادن حرفه ای در مدارس راهنمایی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی افق های نوین در آموزش و پرورش در هزاره سوم
- کد COI اختصاصی: CSECO01_1630
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 125
نویسندگان
کارشناسی اموزش
کارشناسی اموزش
کارشناسی اموزش
کارشناسی آموزش ابتدایی
چکیده
افزایش سریع ثبت نام مدارس ابتدایی ایران در دهه گذشته توسط دولت برانگیخته شد تا سیاست توسعه آموزش متوسطه را توسعه دهد. بنابراین مطالعه من تاثیر این سیاست را بر زندگی حرفه ای معلمان بررسی کرد. یک رویکرد کیفی برای به دست آوردن بینش دقیق در مورد پدیده های مورد بررسی اتخاذ شد. داده ها از ۳۰ معلم شرکت کننده از چهار مدرسه متوسطه محلی در ایران از طریق مصاحبه و تجزیه و تحلیل اسناد جمع آوری شد. به طور کلی یافته ها نشان داد که کاستی های دولت در استخدام کارکنان پشتیبانی، معلمان را بر آن داشت تا وظایف اضافی را در کنار تدریس انجام دهند. همچنین دریافت که عدم تعهد دولت به پاداش دادن به کیفیت تدریس، مشارکت معلمان را در سایر فعالیت های درآمدزا تشدید می کند. مشارکت معلمان در این وظایف غیر آموزشی چه در مدرسه و چه در خارج از مدرسه بر هویت حرفه ای آنها تاثیر می گذارد که متعاقبا بر باورهای شایستگی تدریس آنها تاثیر می گذارد. این یافته ها توصیه می کنند که به منظور افزایش کیفیت آموزش و یادگیری، دولت ایران باید رفاه معلمان را با بکارگیری کارکنان پشتیبانی کافی برای کمک به آموزش و یادگیری بهبود بخشد.کلیدواژه ها
نقش های چندگانه معلم، حرفه ای بودن معلم، هویت معلم، خودکارآمدی معلماطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.