رابطه بازی های آموزشی و یادگیری مشارکتی با خود نظم دهی تحصیلی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هفتمین کنفرانس بین المللی مطالعات جهانی در علوم انسانی، مدیریت و کار آفرینی
- کد COI اختصاصی: CNCCONF07_136
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 205
نویسندگان
دکترای تخصصی برنامه ریزی درسی، استادیار دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامیواحد تهران جنوب
کارشناس ارشد آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب
چکیده
هدف کلی پژوهش بررسی رابطه بازی های آموزشی و یادگیری مشارکتی با خود نظم دهی تحصیلی دانش آموزان از نگاه معلمین است .پژوهش حاضر ازلحاظ هدف کاربردی واز لحاظ اجرا توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش را دانش آموزان دوره ابتدایی منطقه ۱۸ آموزش و پرورش شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ تشکیل داد.ازروش نمونه گیری چند مرحله ای استفاده شدو با استفاده از فرمول کوکران حجم نمونه تعداد ۳۰۰نفر از دانش آموزان تعیین شد .همه معلمین نمونه پژوهش پرسشنامه یادگیری خود تنظیم کانل و ریان( ۱۹۸۵)و پرسشنامه یادگیری مشارکتی چو و باولی (۲۰۰۷) را تکمیل کردند. داده ها با استفاده از نرم افزار spss و با بهره گیری از آزمون آماری ضریب همبستگی پیرسون تحلیل شدند. ضمن تایید فرضیه های پژوهش ، نتایج نشان داد: بازی های آموزشی و یادگیری مشارکتی با خود نظم دهی تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی رابطه دارد. بازی های آموزشی با خود نظم دهی تحصیلی ( خود نظم دهی بیرونی ، خود نظم دهی درونی ، خود نظم دهی شناختی ، انگیزه درونی ) دانش آموزان دوره ابتدایی رابطه دارد. یادگیری مشارکتی با خود نظم دهی تحصیلی ( خود نظم دهی بیرونی ، خود نظم دهی درونی ، خود نظم دهی شناختی ، انگیزه درونی ) دانش آموزان دوره ابتدایی رابطه داردکلیدواژه ها
یادگیری مشارکتی ، خودنظم دهی تحصیلی ، بازیهای آموزشیمقالات مرتبط جدید
- زیست مدرن و عوامل منفی تغییر ارزش های اخلاقی از دیدگاه اسلام (مبتنی بر آرای آیت الله جوادی آملی)
- تحلیل مولفه های دگرگونی نامطلوب نظام ارزشی در منظومه تفکر اسلامی
- تحلیل زبان شناختی خطبه حضرت خدیجه (س) «مطالعه موردی خطبه ازدواج خدیجه (س) با پیامبر اکرم (ص)»
- چالش های شکاف نسلی در عصر دیجیتال و راهکارهای جبرانی آن
- واکاوی ترجمه بینانشانه ای تصاویر نوشتار در صور الکواکب عبدالرحمن صوفی (مطالعه موردی صورت های فلکی انسانی)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.