سنجش و ارزشیابی مدارس چندپایه در مقطع ابتدایی

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: پانزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران
  • کد COI اختصاصی: ICMHSR15_292
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 311
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

زهرا کوهی

کارشناسی علوم تربیتی گرایش دبستان وپیش ازدبستان دانشگاه پیام نورکلاله ، کلاله،ایران.

عاطفه قره محمودلو

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد آزاد شهر، آزاد شهر،ایران.

چکیده

از جمله فنون تعلیم وتربیت که هیچ معلمی از آن بی نیاز نیست ، آشنایی با فنون ارزشیابی و سنجش نوین می باشد . ارزشیابی از یک سو به عنوان عامل کنترل کننده تمامی عناصر تعلیم وتربیت مانند هدف ، برنامه ،روش و وسایل آموزشی و از سوی دیگر به عنوان روشی برای شناخت وهدایت فعالیتهای تحصیلی دانش آموزان به شمار می رود. ماهیت کلاس های درس چند پایه ، برنامه درسی متفاوت تر از برنامه درسی کلاس های تک پایه را می طلبد. به این دلیل که ، در این کلاس های درس، یک معلم موظف است به دانش آموزان بیش از یک پایه تحصیلی تدریس کند. تعداد پایه هایی که در کلاس چند پایه حضور می یابند از دوپایه تا پنج پایه تحصیلی تدریس کند. تعداد پایه هایی که در کلاس چند پایه حضور می یابند از دوپایه تا پنج پایه تحصیلی گسترده است . معلم در کلاس درس چند پایه به ناچار باید برای همه دانش آموزان که اغلب مخلتط هم هستند در یک اتاق تدریس کند. هدف مقاله ی حاضر،بررسی شیوه و روش ارزشیابی در کلاس های چندپایه وچگونگی مدیریت کلاس های چندپایه است . درنوشتن این مقاله از روش کتابخانه ای استفاده شده است . و از نتایج پژوهش مشخص شد که وجود کلاس های چند پایه ضروری است و ارزشیابی در این نوع کلاس ها کمی متفاوت تر از کلاس های عادی است .

کلیدواژه ها

کلاس های چند پایه ، ارزشیابی ، برنامه درسی ،مقطع ابتدایی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.