نقش خانواده و مدرسه در مدیریت اختلالات یادگیری

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: پانزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران
  • کد COI اختصاصی: ICMHSR15_174
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 109
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

نرجس ملکان

فارغالتحصیل کارشناسی ارشد رشته حسابداری

سارا ملکان

فارغالتحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی

چکیده

اختلالات یادگیری می تواند اثرات منفی بسیاری بر عملکرد تحصیلی و روانی دانش آموزان داشته باشد. در این راستا، نقش خانواده و مدرسه به عنوان دو عامل اساسی در مدیریت اختلالات یادگیری بسیار حائز اهمیت است . خانواده به عنوان محیط نخستین و مهم برای رشد و توسعه کودکان، باید با دقت و توجه ویژه به نیازها و مشکلات یادگیری فرزندانشان رفتار کنند، تا بتوانند آنها را بهتر در مواجهه با چالش های یادگیری کمک کنند و از فرصت های آموزشی بهره وری بهتری ببرند. همچنین ، مدرسه با ارایه محیطی حمایت کننده و محافظ برای دانش آموزان با اختلالات یادگیری می تواند نقش مهمی در تشخیص ، مدیریت و بهبود این اختلالات ایفا کند. از تشخیص زودرس تا ارائه راهکارهای آموزشی و پشتیبانی ، مدرسه می تواند به کودکان با اختلالات یادگیری کمک کند تا بهترین نتیجه را در مسیر تحصیلی شان بیابند. بنابراین ، همکاری و هماهنگی بین خانواده و مدرسه در مدیریت اختلالات یادگیری به شدت ضروری است و با ارتقاء بسترهای ارتباطی و مشارکتی بین دو موسسه ، می توان از توانایی ها و استعدادهای دانش آموزان با اختلالات یادگیری حمایت کرده و آنها را در رسیدن به موفقیت تحصیلی کمک کرد.

کلیدواژه ها

اختلالات یادگیری ، مدیریت ، نقش خانواده، نقش مدرسه

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.