بررسی اثر بخشی استفاده از روش مطالعه درس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضیات
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_2329
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 149
نویسندگان
کارشناسی مکانیک ساخت و تولید
چکیده
این پژوهش به منظور بررسی اثر بخشی استفاده از روش مطالعه درس بر پیشرفتتحصیلی دانش آموزان کلاس سوم ابتدایی شهرستان قم در درس ریاضیات انجامگرفته است. مطالعه درس یکی از روشهای نوین است که در ژاپن به وجود آمدهاست و شامل طراحی ،تدریس، مشاهده، ارزشیابی و بازنگری مشارکتی گروهی ازمعلمان در کلاس درس می شود. نمونه تحقیق شامل معلمان و دانش آموزان ۲۴کلاس در ۸ مدرسه پسرانه از نواحی چهارگانه شهرستان قم بود که به طورتصادفی انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش ) ۱۲ معلم و ۳۰۰ دانش آموز( وکنترل ) ۱۲ معلم و ۳۲۵ دانش آموز( به طور تصادفی جایگزین شدند تحقیق بهشیوه پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل انجام گرفت. این روش پس ازبرگزاری پنج جلسه آموزش برای گروه آزمایش و یک جلسه هماهنگی برای گروهکنترل به مدت ۱۲ هفته در ۱۲ موضوع درسی در گروه آزمایش اجراء و در نهایت،داده ها با استفاده از آزمون ANCOVA تحلیل شد. نتایج نشان داد که استفادهاز روش مطالعه درس در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضیات تاثیردارد.کلیدواژه ها
مطالعه درس درس پژوهی پیشرفت تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیندهای آموزشی
- بررسی کاربرد و اثر بخشی بازی های رایانه ای موثر بر درمان کودکان دارای نشانه های اختلال کم توجهی- بیش فعالی (یک مرور نظام مند)
- بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و تاب آوری با کیفیت زندگی معلمان مشهد
- توانمندسازی و توسعه حرفهای معلمان دارای دانش آموز با نیازهای ویژه
- اثربخشی مداخله اموزش ارتباط بدون خشونت برمهارت های بین فردی و تاب آوری در کودکان کار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.