شناخت میزان تاثیر و ویژگیهای رفتاری مدیران مدارس ابتدائی در تامین نیازهای عاطفی ،روانی و اجتماعی دانش آموزان از نظر معلمین
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_2326
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 125
نویسندگان
کارشناسی ارشدفیزیک دانشگاه ارومیه
کارشناسی ارشدبرنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد تنکابن
چکیده
مقاله حاضر به بررسی تاثیر و ویژگی های رفتاری مدیران مدارس ابتدایی بر تامین نیازهای عاطفی ، روانی و اجتماعی دانش آموزان از دیدگاه معلمان می پردازد. با توجه به اهمیت نقش مدیران در ایجاد محیط آموزشی موثر و حمایت از دانش آموزان، این پژوهش به منظور بررسی عمق و گسترش این نقش انجام شده است .با توجه به پژوهشات قبلی ، ارتباط میان ویژگی های رفتاری مدیران و تامین نیازهای عاطفی ، روانی و اجتماعی دانش آموزان مورد توجه قرار گرفته است . این مقاله با هدف ارائه یک بررسی جامع و دقیق از نقش مدیران مدارس در تامین این نیازها، به جمع آوری دادهها از معلمان مدارس ابتدایی پرداخته است . روش تحقیق در این پژوهش شامل استفاده از پرسشنامه های استاندارد و معتبر برای جمع آوری دادهها از معلمان و تجزیه و تحلیل آماری این دادهها بوده است .نتایج به دست آمده نشان می دهد که ویژگی های رفتاری مدیران مدارس ابتدایی می تواند تاثیر مهمی بر تامین نیازهای عاطفی ، روانی و اجتماعی دانش آموزان داشته باشد. از جمله این ویژگی ها می توان به ارتباط مدیران با دانش آموزان، حمایت و تشویق از آنها، ایجاد محیط آموزشی مهیج و پشتیبانی از روابط اجتماعی دانش آموزان اشاره کرد. مدیرانی که از قدرت انگیزشی بالا برخوردارند و توانایی ایجاد انگیزه و اثربخشی در تحولات مدرسه را دارند، می توانند بهبود و پیشرفت در عملکرد و رشد دانش آموزان را تسهیل کنند.اهمیت این مقاله در آن است که نقش مدیران مدارس ابتدایی در تامین نیازهای عاطفی ، روانی و اجتماعی دانش آموزان را به وضوح برجسته می کند و بر اهمیت ایجاد روابط مثبت و محیط آموزشی مناسب تاکید می کند. این یافته ها می توانند به مدیران مدارس و سیاست گذاران آموزشی کمک کنند تا بهبودهای موردنیاز در سیاست ها و رویکردهای آموزشی خود را اعمال کنند و همچنین به معلمان راهنمایی کنند تا بهترین حمایت را برای دانش آموزان ارائه دهند.کلیدواژه ها
نیازهای عاطفی ،روانی ،اجتماعی ،ویژگی های رفتاری مدیران،معلمینمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیندهای آموزشی
- بررسی کاربرد و اثر بخشی بازی های رایانه ای موثر بر درمان کودکان دارای نشانه های اختلال کم توجهی- بیش فعالی (یک مرور نظام مند)
- بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و تاب آوری با کیفیت زندگی معلمان مشهد
- توانمندسازی و توسعه حرفهای معلمان دارای دانش آموز با نیازهای ویژه
- اثربخشی مداخله اموزش ارتباط بدون خشونت برمهارت های بین فردی و تاب آوری در کودکان کار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.