صدیقه یاسمی - دانش آموخته رشته برنامه ریزی درسی، دانشگاه خوارزمی/ آموزش و پرورش، ایلام، ایران.
کیوان نادری زرنه - کارشناسی ارشد، رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه پیام نور واحد تهران جنوب/ آموزش و پرورش، ایلام، ایران
آمنه نادری - کارشناس ارشد، رشته مدیریت آموزش بهسازی و منابع انسانی، دانشگاه پیام نور همدان/ آموزش و پرورش، ایلام، ایران.

پژوهش حاضر با هدف بررسی رویکرد برنامه درسی فراگیرسازی در آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه انجام گرفت . آموزش فراگیر رویکردی است که دانش آموزان با نیازهای آموزشی ویژه در مدارس عادی و در کنار سایر دانش آموزان تحصیل می کنند. اجرای این رویکرد در رشد ابعاد مختلف دانش آموزان با نیازهای ویژه موثر است . رویکرد اصلی پژوهش حاضر اسنادی -کتابخانه ای است . لذا به منظور تحقق اهداف این پژوهش ، اسناد و منابع مرتبط (مقاله ، کتاب، پایان نامه ) مورد بررسی قرار گرفت . در این مقاله سعی شده است که مواردی همچون مفهوم نیازهای ویژه، برنامه درسی ، رویکرد فراگیرسازی و معایب و مزایای این رویکرد مورد بحث واقع شود.

برنامه درسی ، فراگیرسازی ، دانش آموزان با نیازهای ویژه.