بررسی نظریات و ابعاد خودتنظیمی در دانش آموزان

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
  • کد COI اختصاصی: NCPP10_2313
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 250
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

سمیه همتی دست خضر

کارشناسی ارشد الهیات، فرهنگی ، ایران

الهه فرجادیفر

کارشناسی علوم اقتصاد، فرهنگی ، ایران

مهدی باحور

کارشناسی مهندسی پلیمر، فرهنگی ، ایران

علی ناصری

کارشناسی فقه و اصول، فرهنگی ، ایران

چکیده

زیمرمن (۲۰۰۲) بین چند نوع خودتنظیمی در حیطه تحصیلی تفاوت قائل شده است که این انواع خودتنظیمی بر اساس میزان درونی شدن آنها تقسیم بندی شده است : نظم دهی بیرونی در پایین ترین سطح پیوستار درونی سازی قرار دارد در این حالت ، شخص منحصرا بر اساس وقایع بیرونی موردانتظار، دست به انجام عمل می زند یا از انجام یک رفتار بازداری می کند. نظم دهی درونفکنی شده: در این سطح ، شخص خود را با تایید یا عدم تایید خود، نظم می بخشد. دانش آموز درونفکنی کرده، تکلیف خود را انجام خواهد داد و در صورت عدم انجام آن احساس گناهخواهد کرد. بندورا در بررسی یادگیری خودتنظیمی ، دانش آموزان را به عنوان شرکت کنندهای فعال از نظر فراشناختی ، انگیزشی و رفتاری در فرایند یادگیری می داند. از نظر فراشناختی فراگیران خودتنظیم افرادی هستند که روحیه ی طراحی سازماندهی ، خودآموزی و خودارزیابی دارند. از نظر انگیزش فراگیران خودتنظیم در تمام مراحل مختلف یادگیری خود را افرادی لایق ، خودکار آمد و مستقل می یابند. از نظر رفتاری فراگیران خودتنظیم ، محیط هایی را انتخاب می کنند که یادگیری را افزایش دهد.

کلیدواژه ها

خودتنظیمی ، نظریات، ابعاد، دانش آموزان

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.