بررسی مهارت های ضمن تدریس آموزگار درکنترل کلاس و ارتباط با دانش آموز
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_2300
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 104
نویسندگان
آموزش و پرورش شهرستان الیگودرز
چکیده
تدریس تعامل بین فراگیر و معلم ، براساس طرح منظم معلم برای یادگیری تعریف می شود به معنی دیگر تدریس چیزی نیست جزء روابط دو جانبه ای که قصدی جزء تغییر در یادگیرنده را ندارد، تدریس به منظور یادگیری در آموزش به کار می رود و البته تدریس یادگیری را به بهترین نحوه ممکن حاصل می کند اگر اینگونه است ، و تدریس مبتنی بر رابطه ، کنش و واکنش می باشد یادگیری عمدتا حاصل رابطه است ، ایجاد ارتباط شرط لازم یادگیری است . ”بی گمان امر تدریس را باید در روابط پیچیده انسانی و خصوصیات کلی چنین روابطی بررسی نمود؛ زیرا از نظر ظاهری ، ارائه مطلب درسی ، فرستادن تدریجی پیام آموزشی به منظور ایجاد تغییر در دانش آموزان و دریافت واکنش و یا بازخورد آن پیام به وسیله پیام دهنده (معلم ) است . در جریان مبادله پیامها، اگر قرار باشد که معلم بطور یک طرفه و با استفاده از محرکهایی چون کتاب، فیلم ، نوار صوتی و سایر مواد کمک آموزشی به ارائه مطلب بپردازد و دانش آموزان هیچ واکنشی از خود نشان ندهند هرکس یا هر دستگاهی که به محتوای مواد آموزشی مجهز باشد نیز می تواند جای معلم را بگیرد. اما واقعیت این است که فراگیران نسبت به تدریس معلم واکنش نشان می دهند و جریانی دوجانبه بین آنها برقرار می شود. در واقع تدریس به معنی یک کنش و واکنش پیچیده انسانی بین معلم و شاگردان است و این هم ورزی وروابط متقابل ، به احتمال زیاد عوامل مخل و سربار مانع از آن می شوند که شرایط آرمانی برای برقراری ارتباط در کلاس ایجاد شود.کلیدواژه ها
مهارت،دانش ،عصرنوین ،مدرسه و معلمیمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.