مروری بر تاثیر طبقه اجتماعی بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_2150
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 241
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر شیراز ، ایران .
کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی شیراز ، ایران .
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر شیراز ، ایران
چکیده
در این نوشتار، طبقه و نابرابری های طبقه اجتماعی و تاثیر آن درفرایند یادگیری و موفقیت تحصیلی دانش آموزان، به عنوان یک مفهوم کلیدی ، که توجه پژوهشگران قرن بیستم را به خود معطوف داشته است ، مورد بررسی قرار گرفت . هدف این تحقیق بررسی و مروری بر میزان تاثیرگذاری طبقه اجتماعی بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی بوده که با مطالعه کتب روانشناسی و جامعه شناسی و مقالات مرتبط بدست آمد. توجه به طبقه اجتماعی در یادگیری ، موضوع مهمی است که همواره تاثیرات گستردهای بر افراد و جوامع گذاشته است همچنین این تقسیمات تاثیر بسیاری بر امکانات و فرصت های پیشروی فردی دارد که می تواند منجر به تفاوتهای چشم گیر در زندگی روزمره افراد شود زیرا طبقه اجتماعی فرد بر روند یادگیری و عملکرد آن تاثیرگذار است .طراحی و برنامه ریزی آموزشی که توجه ویژه ای به تاثیر عوامل محیطی خارج از نظام تربیتی نداشته باشد و هر نوع برنامه ریزی بدون توجه به این عوامل عملا روند تربیتی فرد را دچار مشکل کرده است . طبقه اجتماعی فرد بر روی روش و شیوه یادگیری و تفکر او تاثیر گذاشته و تفاوتهای اجتماعی مانند شدت فقر، دسترسی به منابع آموزشی و فرصت های شغلی ، بر روند یادگیری فرد تاثیر گذاشته است . یافته ها حاکی از آن بود که ، تفاوتهای طبقات اجتماعی باعث تفاوتهای قابل توجهی در عملکرد دانش آموزان در یادگیری شده و ایجاد فرصت های آموزشی و منابع لازم برای دانش آموزان طبقات پایین و توجه به دسترسی آنان به منابع و امکانات اموزشی می تواند نقش بسزایی در جلوگیری از تبیعض در طبقات اجتماعی داشته است .کلیدواژه ها
طبقه اجتماعی ، یادگیری ، نا برابری ، طبقه فرودستمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.