بررسی و تحلیل محتوای کتاب جامعه شناسی پایه دوازدهم انسانی چاپ ۱۴۰۲
عنوان مقاله: بررسی و تحلیل محتوای کتاب جامعه شناسی پایه دوازدهم انسانی چاپ ۱۴۰۲
شناسه ملی مقاله: NCPP10_2126
منتشر شده در دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت در سال 1402
شناسه ملی مقاله: NCPP10_2126
منتشر شده در دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:
مهناز آقاپور - کارشناسی ارشد، علوم اجتماعی جامعه شناسی، آموزش و پرورش شهرضا
خلاصه مقاله:
مهناز آقاپور - کارشناسی ارشد، علوم اجتماعی جامعه شناسی، آموزش و پرورش شهرضا
هدف از این پژوهش ، تحلیل و بررسی محتوای کتاب جامعه شناسی پایه دوازدهم چاپ۱۴۰۲با استفاده از روش تکنیکی تحلیل محتوا، یا روش ویلیام رومی است . جامعه آماری تمامی کتب درسی دوره متوسطه دوم بوده و به عنوان نمونه کتاب جامعه شناسی پایه دوازدهم انتخاب شده است . نتایج حاصل از تحلیل متن کتاب نشان داد با توجه به عدد(۵۳۱.۰) که از محاسبه شاخص درگیری یادگیرنده متن کتاب به دست آمده؛ این عدد در محدوده بین (۵.۱ - ۴.۰) است و درچنین محتوایی ، فراگیران به توانایی های تفکر، مشاهده و تحلیل گری ، دقت ، پویایی وانگیزه یادگیری دست می یابند و قدرت پژوهندگی و حل مسئله را کسب خواهند کرد. از سویی نتایج حاصل از شکل ها و منحنی ها با توجه به عدد(۸۵۷.۰) که از محاسبه شاخص درگیری یادگیرنده در متن کتاب به دست آمده است ، بیان می کند این عدد بیشتر از (۴.۰)بوده و بنابراین کتاب توانایی فکرکردن را در فراگیران افزایش می دهد. همچنین نتایج حاصل از فعالیت های پیشنهادی کتاب با توجه به عدد(۰۵.۱) که از محاسبه شاخص درگیری یادگیرنده درفعالیت های پیشنهادی کتاب به دست آمده و از (۵.۱) کمتر است ؛ بیانگر این است که فعالیت های کتاب توانایی فکر کردن در فراگیران را افزایش می دهد و دانش آموزان را با فعالیت های مناسب درگیر می کند و از دانش آموزان انتظار ندارد به طور مرتب و مداوم به تجزیه و تحلیل بپردازند بدون آنکه اطلاعات کافی به فراگیر داده باشد یا به شرایط فراگیر توجهی کرده باشد. از طرفی نتایج حاصل از پرسش های متن کتاب با توجه به عد(۷۱۴.۰)د که از محاسبه شاخص درگیری یادگیرنده، درپرسش های متن کتاب به دست آمده؛ در محدوده بین - ۴.۰) (۵.۱قرار دارد، بنابراین در چنین محتوایی ، فراگیران به توانایی های تفکر، مشاهده وتحلیل گری ، دقت ، پویایی وانگیزه یادگیری دست می یابند وقدرت پژوهندگی وحل مسئله را کسب خواهندکرد. با توجه به نتایج ، پژوهشگر چهار مولفه از مراحل تحلیل محتوای ویلیام رومی را مورد بررسی قرار داده و مشخص شده است که کل محتوای کتاب (شکل ها، فعالیت ها و پرسش های متن و متن ) فعال بوده و مناسب است .
کلمات کلیدی: تحلیل محتوا، کتاب جامعه شناسی ، پایه دوازدهم ، روش ویلیام رومی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/2013300/