اقدام پژوهی : چگونه توانستم اختلال( پیکا:pica )دردانش آموزمبتلابه اوتیسم راکاهش دهم .
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_2107
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 157
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی ،آموزگارپایه اول استثنایی ،فارس
چکیده
هدف این پژوهش ارائه و اجرای راهبردهای مفید و موثر در کاهش اختلال رفتاری هرزه خواری (پیکا) در دانش آموز اوتیستیک بوده است ، که در این راستا از جمله اهدافی را که با این پژوهش پی گیری نمودیم ، عبارت بودند از: رفع یا کاهش اختلال رفتاری هرزه خواری (پیشگیری از مشکلات و بیماریهای جسمی ، پیشگیری از آسیب روانی و عدم اعتماد به نفس بهبود مهارتهای ارتباطی و تعاملات اجتماعی افزایش پیشرفت و موفقیت تحصیلی در دانش آموز مورد پژوهش بدین منظور پس از مشاهده اختلال رفتاری پیکا دردانش آموز اوتیستیک ، اطلاعات جامعی از طریق روشهای جمع آوری اطلاعات مانند مشاهده ، مصاحبه ، پرسشنامه ،افراد متخصص ، کتابها و منابع مختلف جمع آوری گردید که پس از تجزیه و تحلیل اطلاعات گردآوری شده، عواملی به عنوان علل اصلی اختلال رفتاری هرزه خواری در دانش آموز شناسایی و مشخص گردید. از جمله مشکل ذهنی و نقص در دامنه توجه ، داشتن اختلال اوتیسم ، ضعف اعتماد به نفس و احساس کم ارزشی ، در دسترس نبودن خوراکیهای مورد علاقه کودک علاقمندی کودک به برخی از خوراکی ها، مشکل در بیان نیازهای خود، عدم ارتباط کلامی و غیر کلامی با دیگران بی توجهی خانواده نسبت به فرزند خود، عدم همکاری خانواده با مدرسه ، تبعیض والدین بین فرزندان و با شناسایی این عوامل راه حلهایی جهت کاهش اختلال رفتاری هرزه خواری (در دانش آموز به کار گرفته شد که از جمله ی آنها انجام فعالیتهای آموزشی و تربیتی به صورت تیمی استفاده از روش های آموزشی و درمانی PECS PRT، Social stories،ABA TEACCH ، جلب همکاری خانواده و ارائه ی راهبردهای آموزشی به آنان استفاده از روش های تقویت رفتارهای مغایر، خاموشی ، قصه ، درمانی موسیقی درمانی تشویق استفاده از فیلمهای کارتونی و فیلم های آموزشی مربوط به آموزش مسائل بهداشتی و خوراکیهای مفید و غیر مفید استفاده از تصاویر آموزشی ودر نتیجه ی اجرای راهکارهای انتخابی و با مشاهده و ثبت تغییرات حاصل در وضعیت دانش آموز در فرم های پیشرفت رفتاری ، آموزشی ، توانبخشی و تربیتی و مقایسه ی وضعیت دانش آموزان در ابتدا و انتهای سال تحصیلی ، پیشرفتها و نتایج مثبت بوجود آمده در رفتار دانش آموز حاکی از این بود که اختلال رفتاری هرزه خواری یا((pica در دانش آموز نسبت به توانمندیهای وی به طور چشمگیری کاهش یافته بود.از مشکلات و بیماریهای جسمی کودک کاسته شده بود اعتماد به نفس و احساس خود ارزشمندی در دانش آموز افزایش یافته بود پیشرفت و موفقیت تحصیلی دانش آموز افزایش یافته بود. فشارها و هیجانات روحی و عاطفی دانش آموز کاهش یافته بود مهارتهای ارتباطی و تعاملات اجتماعی دانش آموز نسبت به توانمندیهای وی به طور چشمگیری افزایش یافته بود.کلیدواژه ها
هرزه خواری -پیکا-اوتیسم -دانش آموزمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.