منوچهر موسائی گله - دانشجوی کارشناسی ارشد، سنجش و اندازهگیری (روانسنجی )، دانشگاه آزاد اسلامی ، خمینی شهر

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر وجدان تحصیلی بر فرسودگی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان اردل بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی ، از نظر روش توصیفی -همبستگی و از نظر جمع آوری دادهها میدانی است . جامعه آماری پژوهش ، کلیه دانش آموزان دوره متوسطه شهرستان اردل(۱۲۱۰تن ) بودند که از بین آنها براساس حداقل تعداد نمونه در پژوهش های تحلیل مسیر تعداد ۲۵۰ نفر به عنوان نمونه تعیین و به شیوه طبقه ای تصادفی انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش پرسشنامه های وجدان تحصیلی مک ایلروی و بانتینگ (۲۰۰۲) و فرسودگی تحصیلی سالملا-آروو ناتانن (۲۰۰۵) بود. جهت بررسی فرضیات پژوهش از مدل معادلات ساختاری و رویکرد کمترین مربعات جزئی استفاده گردید. یافته های پژوهش نشان داده است که تاثیر وجدان تحصیلی بر فرسودگی تحصیلی منفی و معنادار بوده است .

وجدان تحصیلی ، فرسودگی تحصیلی ، دانش آموز