تاثیر تعامل دوجانبه معلم و دانش آموز بر درگیری تحصیلی دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_2014
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 119
نویسندگان
لیسانس فرهنگیان کرمانشاه ایران
کارشناسی کتابداری کرمانشاه ایران
چکیده
دانش آموزانی که جهت امر تحصیل خود اهدافی دارند از آنهایی که چنین هدفی دنبال نمی کنند، موفقیت بیشتری را به دست می آورند. داشتن هدف باعث می شود تا آنها برای رسیدن به هدف برنامه ریزی کنند و با جهت از قبل تعیین شده حرکت کنند. هدف برای آنها ایجاد انگیزه می کند، در حقیقت فرض بر این است که دانش آموزان با توجه به استعداد های خود و امکاناتی که در اختیار دارند برای خودشان اهدافی در نظر می گیرند و برای رسیدن به آنها تلاش می کنند، اگر این اهداف با توانایی و استعداد آنها سازگار باشد به موفقیت می رسد و این موفقیت باعث بالا رفتن انگیزه و عزتنفس آنها جهت تعیین کردن اهداف بعدی می شود.کلیدواژه ها
پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان، عواملمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیندهای آموزشی
- بررسی کاربرد و اثر بخشی بازی های رایانه ای موثر بر درمان کودکان دارای نشانه های اختلال کم توجهی- بیش فعالی (یک مرور نظام مند)
- بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و تاب آوری با کیفیت زندگی معلمان مشهد
- توانمندسازی و توسعه حرفهای معلمان دارای دانش آموز با نیازهای ویژه
- اثربخشی مداخله اموزش ارتباط بدون خشونت برمهارت های بین فردی و تاب آوری در کودکان کار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.