زهره نازقلجی - کارشناسی، آموزش ابتدایی، آموزگار مقطع ابتدایی، اداره آموزش و پرورش، شهرستان گنبدکاووس،گلستان،ایران
هاجر بهلکه - کارشناسی، مدیریت برنامه ریزی، آموزگار مقطع ابتدایی، اداره آموزش و پرورش، شهرستان گنبدکاووس،گلستان،ایران
رقیه رجنی - کارشناسی، آموزش ابتدایی، آموزگار مقطع ابتدایی، اداره آموزش و پرورش، شهرستان گنبدکاووس،گلستان،ایران
فاطمه دهقانیان - کارشناسی، آموزش ابتدایی، آموزگار مقطع ابتدایی، اداره آموزش و پرورش، شهرستان گنبدکاووس،گلستان،ایران

نقش یادگیری در همه صحنه های زندگی نمایان است . یادگیری تنها آموختن مهارتی خاص با مطالب درسی نیست ؛ بلکه در رشد هیجانی ، رشد شخصیتی ، تعامل اجتماعی انسان دخالت دارد. انسان یاد می گیرد که از چه چیزی بترسد، چه چیزی را دوست بدارد و کجا چگونه رفتار کند. در واقع نوزاد از همان لحظه تولد درگیر فرآیند یادگیری می شود و این توانایی است که باعث پیشرفت و تفاوت روزانه او، تفاوت انسانهای یک نسل از انسانهای نسل قبل از خودشان می شود. فرآیند یادگیری با توجه به اهمیتش همیشه مورد توجه بوده و در این مورد دانشمندان بسیاری اظهار نظر ، پژوهش و نظریه پردازی کرده و جواب بسیاری از سوالات را روشن کردهاند، بطوری که می توان با صراحت و اطمینان در مورد اینکه ”یادگیری چیست ؟ ، چگونه رخ می دهد و عوامل موثر کدام هستند ؟ ” بحث کرد. هدف از مقاله حاضر بررسی نقش یادگیری در آموزش کودکان و نوجوانان می باشد. روش تحقیق در این مقاله روش توصیفی - کتابخانه ای می باشد که با استفاده از ابزار فیش برداری و مراجعه به پایگاه ها و کتاب ها و منابع اطلاعاتی داخلی و خارجی اقدام به جمع آوری اطلاعات و داده های لازم شده است .

یادگیری ، یادگیری سازمانی ، آموزش، کودکان و نوجوانان