بررسی تاثیر بازی در میزان یادگیری درس ریاضی دوره ابتدایی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_1947
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 158
نویسندگان
کارشناسی ریاضی کاربردی،دانشگاه آزاد اسلامی همدان
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر بازی در میزان یادگیری درس ریاضی دوره ابتدایی است . روش پژوهش و مورد استفاده روش شبه تجربی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه آزمایش و کنترل بود نمونه آماری شامل ۵۵ دانش آموز پایه دوم در سال تحصیلی ۱۴۰۲ بود که به شیوه نمونه گیری خوشه ای از میان دانش آموزان مدرسه ابتدایی دخترانه شهر همدان انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش ۲۵ دانش آموز و کنترل ۳۰ دانش آموز قرار گرفتند و باعث زوج و فرد آموزش ضرب و محور اعداد در گروه آزمایشی به وسیله بازی و در گروه کنترل به شیوه معمولی تدریس شدند از آزمون t برای تجزیه و تحلیل نتایج استفاده شده نتایج آماری نشان دادند که روش تدریس مبتنی بر بازی در یادگیری مسائل ریاضی موثرتر است .کلیدواژه ها
آموزش ابتدایی ،بازی مباحث زوج و فرد ،آموزش ضرب و محور اعداد یادگیری .مقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیندهای آموزشی
- بررسی کاربرد و اثر بخشی بازی های رایانه ای موثر بر درمان کودکان دارای نشانه های اختلال کم توجهی- بیش فعالی (یک مرور نظام مند)
- بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و تاب آوری با کیفیت زندگی معلمان مشهد
- توانمندسازی و توسعه حرفهای معلمان دارای دانش آموز با نیازهای ویژه
- اثربخشی مداخله اموزش ارتباط بدون خشونت برمهارت های بین فردی و تاب آوری در کودکان کار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.