بررسی تاثیر توجه به تفاوت های فردی در یادگیری بر عملکرد تحصیلی و نشاط تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی بندرعباس
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_1920
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 156
نویسندگان
آموزگار پایه چهارم دبستان دخترانه نورالهدی – آموزش و پرورش ناحیه دو بندرعباس
چکیده
در هر مدرسه ابتدایی اگرچه ما تمایل داریم دانش آموزان را بر اساس سن یا تعداد سال در سیستم مدرسه گروه بندی کنیم ، اما هر دانش آموز فردی منحصر به فرد است . معلم تایید می کند که در یک کلاس درس متوسط ، ناهمگونی زیادی بین دانش آموزان وجود دارد. با توجه به تفاوتهای دانش آموز در عوامل شناختی و همبستگی (ترجیحات شخصیتی - انگیزشی )، بهترین راه برای توسعه دانش ، مهارتها و توانایی های یک دانش آموز لزوما برای دانش آموز دیگر بهترین راه نیست . از این رو هدف این پژوهش مدل یابی ارتباط توجه به تفاوت های فردی در یادگیری بر عملکرد تحصیلی و نشاط تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل همه ی دانش آموزان مقطع ابتدایی بندرعباس در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ است که شامل ۱۸۴۷ دانش آموز است . از طریق جدول مورگان ۳۰۴ نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند . برای جمع آوری دادهها از پرسشنامه سرزندگی تحصیلی و عملکرد تحصیلی استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل مسیر نشان داد که هرچند کل مدل از برازش نسبی برخوردار بود و ضرایب همبستگی از توجه به تفاوت های فردی به سوی سرزندگی تحصیلی معنی دار بود، در کل عشق به یادگیری قادر به میانجی گری رابطه بین توجه به تفاوت های فردی و سرزندگی تحصیلی بوددر تبیین این یافته ها والدین و معلم ها خوب می دانند که به چالش کشیدن چطور می تواند آتش عشق به یادگیری را شعله ور کند و عشق به یادگیری را در دانش آموزان شعله ور کنند.کلیدواژه ها
توجه به تفاوت های فردی ، سرزندگی تحصیلی ، عشق به یادگیریمقالات مرتبط جدید
- تاثیر فرهنگ سازمانی مدرسه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان
- بررسی اثر بخشی آموزش روان شناسی مثبت گرا مبتنی بر آموزههای اسلامی بر بخشندگی و رضایت زناشویی در زوجین بدون فرزند در شهر اصفهان
- نقش واسطه های تفکر خلاق در رابطه تربیت اخلاقی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان باشت
- اقدام پژوهی چگونه توانستیم جو مدرسه را به یک محیط یادگیرنده و خلاق با مشارکت همه کارکنان تبدیل کنیم؟
- پیش بینی تفکر منطقی و عملکرد تحصیلی بر اساس شناخت اجتماعی در دانش آموزان دختر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.