ارتباط گرایی در عصر فاوا
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_1895
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 241
نویسندگان
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسیاداره آموزش و پرورش سردشت دزفول
کارشناس علوم تربیتی
چکیده
ارتباط گرایی به عنوان پارادایم جدید یادگیری در عصر دیجیتال مطرح است . این نظریه ، نظریه های یادگیری رفتارگرایی ، شناخت گرایی و ساختن گرایی را به چالش کشانده است . به عقیده زیمنس چنین نظریه های پاسخ گوی نیازهای یادگیری در عصر دیجیتال نبوده است . یادگیری از دیدگاه ارتباط گرایی در انواع شبکه ها پخش شده است و فرایند مرتبط کردن ، رشد دادن و هدایت این شبکه هاست . به اعتقاد پیروان ارتباط گرایی نوع سومی از دانش که در قالب تقسیم بندی دوگانه کمی و کیفی نمی گنجد ، دانش ارتباط گرایی است . دانشی که نه کیفی و نه کمی بلکه این دانش حاصل ارتباط هاست . در مقایسه نظریه های یادگیری رفتارگرایی و شناخت گرایی و ساختن گرایی با نظریه ارتباط گرایی چنان برداشت می شود که نظریه ارتباط گرایی نه تنها بقیه نظرها را در بر می گیرد بلکه مکمل نظریه های قبلی می باشد . پس می توان گفت این نظریه یادگیری نه جایگزین نظریه های یادگیری قبلی نیست ، بلکه در همسویی با آنها می باشد .کلیدواژه ها
ارتباط گرایی ،یادگیری ،یادگیری شبکه ای ،عصر دیجیتالمقالات مرتبط جدید
- تاثیر فرهنگ سازمانی مدرسه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان
- بررسی اثر بخشی آموزش روان شناسی مثبت گرا مبتنی بر آموزههای اسلامی بر بخشندگی و رضایت زناشویی در زوجین بدون فرزند در شهر اصفهان
- نقش واسطه های تفکر خلاق در رابطه تربیت اخلاقی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان باشت
- اقدام پژوهی چگونه توانستیم جو مدرسه را به یک محیط یادگیرنده و خلاق با مشارکت همه کارکنان تبدیل کنیم؟
- پیش بینی تفکر منطقی و عملکرد تحصیلی بر اساس شناخت اجتماعی در دانش آموزان دختر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.