بررسی رابطه بین هوش معنوی و انگیزه کاری دبیران مدارس دولتی دوره دوم ابتدایی شهرستان ابهر در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_1866
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 112
نویسندگان
کارشناسی حسابداری
کارشناسی علوم تربیتی
لیسانس تحصیلی حوزوی
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین هوش معنوی با انگیزه کاری دبیران درمدارس دولتی ابتدایی دوره دوم شهرستان ابهربود. روش پژوهش توصیفی و همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دبیران به تعداد ۲۰۳ نفر بوده و حجم نمونه بر اساس جدول کرجسی مورگان به تعداد ۱۲۹ آزمودنی ( ۶۷نفر مرد و ۶۲ نفر زن) برآورد گردید. روش نمونه گیری با استفاده از نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی انجام شد. به منظور جمع آوری مبانی نظری و سوابق پژوهشی از روش مطالعه کتابخانه ای استفاده شد و جهت گردآوری دادهها از پرسشنامه های هوش معنوی هیلدبرانت و انگیزه کاری محمد آقاجاری استفاده گردید. برای تعیین روایی پرسشنامه ها از روش روایی محتوایی و از دیدگاههای اساتید رشته مدیریت آموزشی در دانشگاه، و متخصصان آموزش و پرورش استفاده گردید. برای سنجش پایایی پرسشنامه ها از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد، و به ترتیب ۸۷/۰ و ۸۶/۰ محاسبه گردید. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از روشهای آمار توصیفی مانند: جدول، نمودار، فراوانی ، فراوانی درصدی ، میانگین و انحراف معیار؛ و نیز از روشهای آمار استنباطی مانند: آزمون t یکطرفه ، آزمون کالموگروف- اسمیرونوف آزمون t گروههای مستقل ، ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. یافته ها حاکی از آن است که وضعیت هوش معنوی دبیران ابتدایی دوره دوم شهرستان ابهر بالاتر از حد متوسط (۲۳/۴ با انحراف معیار ۳۵/۰) بوده و همچنین میزان انگیزه کاری دبیران بالاتر از حد متوسط (۰۷/۴ با انحراف معیار ۵۰/۰) است . نتایج فرضیه اصلی نشان داد که بین هوش معنوی و انگیزه کاری دبیران مدارس دولتی دوره دوم شهرستان ابهر رابطه مثبت و معنادار وجود دارد (۰۰۰/۰p= و ۳۱۹/۰.(r= بین تمامی مولفه های هوش معنوی بجز میزان آگاهی و انگیزه کاری دبیران رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. یافته های فرضیه بعدی نیز نشان داد که بین میزان هوش معنوی دبیران زن و مرد تفاوتی دیده نشده و میزان هوش معنوی دبیران گروههای سنی مختلف ، با مدارک تحصیلی و سنوات خدمت مختلف ، مشابه است . نهایتا بین انگیزه کاری دبیران از لحاظ ویژگی های فردی جنس ، سن ، سنوات خدمت و میزان تحصیلات تفاوت وجود نداشت .کلیدواژه ها
هوش معنوی ، انگیزه کاریمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیندهای آموزشی
- بررسی کاربرد و اثر بخشی بازی های رایانه ای موثر بر درمان کودکان دارای نشانه های اختلال کم توجهی- بیش فعالی (یک مرور نظام مند)
- بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و تاب آوری با کیفیت زندگی معلمان مشهد
- توانمندسازی و توسعه حرفهای معلمان دارای دانش آموز با نیازهای ویژه
- اثربخشی مداخله اموزش ارتباط بدون خشونت برمهارت های بین فردی و تاب آوری در کودکان کار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.