بررسی چگونگی عوامل موثر در فراگیری مهارت ها وپرورش استعداد های دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_1828
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 164
نویسندگان
کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار پایه پنجم، هرمزگان، بندرعباس
کارشناسی مدیریت آموزشی، آموزگار پایه چهارم، هرمزگان، بندرعباس
چکیده
مهارت آموزی به دانش آموزان در نظام های آموزشی نوین بیش از نمره و معدل اهمیت دارد. دانش آموزان با مهارت یابی می توانند به درک عمیق تری از آموخته های خود دست یابند و برای ساختن آینده ای بهتر آماده شوند.مهارت آموزی مقوله ای است که همواره مورد توجه نظام های آموزشی پیشرفته قرار دارد؛ چرا که تنها آموزش سطحی منابع درسی به دانش آموزان نمی تواند آنان را برای زندگی آینده مهیا سازد. از این رو، برای پرورش نسلی کارآمد که بتواند آینده روشنی را برای کشور رقم زند، باید به فکر راه های افرایش مهارت افراد در نظام آموزشی بود.تغییر نگاه نمره محور حاکم بر نظام آموزشی به نگاهی مبتنی بر افزایش درک و مهارت دانش آموزان، شاید یکی از مهم ترین گام ها در این مسیر باشد.روزآمدی و تحول در روش های آموزشی و محتوای کتاب های درسی از شروط مهم دیگر برای توانمندسازی هرچه بیشتر دانش آموزان است که در چند سال اخیر بارها از سوی کارشناسان آموزشی مطرح شده است .به اعتقاد فعالان حوزه آموزش و پرورش، روش و محتوای کنونی آموزش در مقاطع مختلف تحصیلی ، ضمن فاصله داشتن از استانداردهای آموزشی و علمی روز، به مهارت افزایی در دانش آموزان نیز توجهی ندارد.دوران دانش آموزی بخش مهمی از دوره رشد هر نوجوان است . در این دوره است که دانش آموزان یاد می گیرند بیشتر برای خود وقت بگذارند. تجربیاتی که از این دوره به دست می آید برای شکل گیری مهارت های اجتماعی و عاطفی موردنیاز است و زمینه را برای موفقیت در دوره بزرگسالی فراهم می کند. دانش آموزان در دوران تحصیل سرشار از استعدادهای مخفی هستند. آنها به مهارت های خاصی نیاز دارند که این استعدادها را کشف و از آنها در زمینه درست استفاده کنند. یادگیری مهارت های زندگی به معلمان، والدین و سرپرستان کمک می کند که دانش آموزان را در مسیر درست قرار دهند. دانش آموزانی که بتوانند از هر گونه دغدغه و نگرانی خلاص شوند و مهارت های زندگی را به طور کامل یاد بگیرند، قدمهای محکم تری در مسیر موفقیت برمی دارند. مهارت های اجتماعی در یادگیری پژوهش محور از طریق استقرار جامعه یادگیرنده توسعه پیدا می کند. دانش آموزان در جایی که نیاز به همیاری و همکاری است ، کلیف مهارت محور پیوند زدن اهداف و فعالیت های برنامه درسی با مهارت زندگی با توجه به آموختن مهارت هایی چون مهارت شغلی ، حفظ محیط زیست ، کار گروهی ، حل مسئله و تصمیم گیری می پردازند. تکلیف خلاق تکالیف خلاق ممکن است به صورت کتبی با شفاهی با انجام کاری ، یا حل مسئله ای خاص باشد. این نوع تکلیف ، قدرت خلاقیت ، ابتکار شخصی ، قدرت تحلیل و خودرهبری را در دانش آموز پرورش می دهد. معلمان با ارایه تکالیف خلاق، دانش آموزان را به ماورای کاری ترغیب می کنند که در کلاس درس آغاز شده است و آنان را به فعالیت های انفرادی ، با تیمی و ابتکاری ، ترغیب می کنند.کلیدواژه ها
تاثیر، یادگیری ، مهارت، دانش آموز، آموزشمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.