بررسی شیوه های نوظهور ارزشیابی در آموزش و پرورش ایران
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_1666
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 98
نویسندگان
کارشناسی زیست شناسی، دانشگاه پیام نور کرمانآموزگار ابتدایی، اداره آموزش و پرورش استان کرمان، آموزشگاه نزهت آزادپور
چکیده
پیامدها برای آینده آموزش بر تغییر بالقوه دور از آزمون استاندارد سنتی ، به سمت شیوههای ارزشیابی عادلانه تر و یادگیرندهمحور تاکید می کند. این نوآوری ها ظرفیت غنی سازی کیفیت آموزشی را با ارائه بازخورد به موقع به دانش آموزان و مربیان دارند. ما با صدور فراخوانی برای اقدام، حمایت از آموزش معلمان و توسعه حرفه ای به منظور امکان اجرای موثر به پایان می رسیم . در مقاله حاضر که به صورت مروری و با استناد به منابع کتابخانه ای و اینترنتی انججامم گرفته است به بررسی روشهای نوآورانه اندازهگیری و ارزشیابی در آموزش می پردازد، با هدف ارائه بینشی در مورد تاثیر آنها بر چشم انداز آموزشی . مقدمه اهمیت رویکردهای نوظهور ارزیابی را در پرداختن به چالش های سنتی در آموزش برجسته می کند. در بخش روشها، آزمونهای مبتنی بر رایانه ، استراتژی های ارزیابی تکوینی و مدلهای ارزیابی مبتنی بر شایستگی را بررسی می کنیم . یافته های این بررسی نشان می دهد که آزمون مبتنی بر رایانه ، تجربیات ارزیابی شخصی و تطبیقی را ارائه می دهد و دقت را در سنجش مهارت دانش آموز افزایش می دهد. تکنیک های ارزشیابی تکوینی ، از جمله همتا و خودارزیابی ، مشارکت فعال و خودتنظیمی را در بین یادگیرندگان ترویج می کند. مدلهای ارزشیابی مبتنی بر شایستگی ، دانش آموزان را قادر می سازد تا با سرعت خود پیشرفت کنند و بر تسلط بر مهارتها و دانش تاکید دارند.کلیدواژه ها
شیوههای ، نوظهور، ارزشیابی ، آموزش و پرورش، ایران.مقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.