نقش معلمان در ایجاد آموزش جذاب و یادگیری مفهومی با استفاده از روش های تدریس فعال در فرایند یاددهی -یادگیری
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_1613
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 158
نویسندگان
کارشناسی، بهداشت عمومی، آموزش و پرورش زاهدان
کارشناسی ارشد، حرکات اصلاحی و آسیب شناسی ورزشی، آموزش و پرورش زاهدان
چکیده
هدف از پژوهش حاضر، بررسی نقش معلمان در ایجاد آموزش جذاب و یادگیری مفهومی با استفاده از روش های تدریس فعال در فرایند یاددهی -یادگیری است . این پژوهش به روش مروری با بررسی متون و اسناد موجود در این زمینه انجام شده است . نتایج پژوهش حاضر نشان می دهد که استفاده از روشهای تدریس فعال می تواند باعث افزایش خودباوری و اعتماد به نفس دانش آموزان شود و آنها را به انجام وظایف واقعی و مسائل پیچیده ترغیب کند. این روشها می توانند بهبود قابلیت های حل مسئله و تفکر انتقادی دانش آموزان را تسهیل کرده و آن ها را به اندیشیدن منطقی و منظم تر در مواجهه با چالش های آموزشی ترغیب نمایند. با استفاده از روشهای تدریس فعال، می توان بهترین راهکارها و استراتژی ها را برای حل مشکلات آموزشی و رفع موانع یادگیری دانش آموزان پیدا کرد. استفاده از روشهای تدریس فعال می تواند به معلمان کمک کند تا بهترین راهکارها را برای مدیریت کلاس درس و تشویق دانش آموزان به مشارکت فعال پیدا کنند. استفاده از روشهای تدریس فعال می تواند باعث ایجاد انگیزه دائمی برای یادگیری در دانش آموزان شود و آنها را برای پیگیری آموزش و یادگیری خودآموزشی ترغیب کند. استفاده از روشهای تدریس فعال می تواند باعث ایجاد انگیزه دائمی برای یادگیری در دانش آموزان شود و آنها را برای پیگیری آموزش و یادگیری خودآموزشی ترغیب کند. استفاده از روشهای تدریس فعال می تواند باعث افزایش تعامل و همکاری بین معلمان و دانش آموزان شود و این ارتباطات می تواند برای یادگیری موثر و دوام دارتری موثر باشد. این روشها می توانند به دانش آموزان کمک کنند تا مهارتهای رفتاری مثبتی مانند انعطافپذیری ، خودکنترلی ، و همدلی را توسعه دهند که این مهارت ها برای زندگی شخصی و حرفه ای آنها بسیار ارزشمند هستند.کلیدواژه ها
معلمان، آموزش جذاب، یادگیری مفهومی ، روش های تدریس فعال، یاددهی -یادگیریمقالات مرتبط جدید
- تاثیر آموزش مبتنی بر هوش هیجانی بر بهبود عملکرد تحصیلی و رفتار اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی
- پدیدارشناسی لحظه خودکشی: واکاوی تجربه زیسته فرد در آستانه انتخاب مرگ از منظر اگزیستانسیال تراپی یالوم
- نقش مدیریت شهری در هم افزایی محیط زیست و توسعه پایدار
- تاثیر آموزش مهارت های زندگی در رشد شخصیت دانش آموزان ابتدایی
- فبک ابزاری برای پرورش تفکر خلاق و تحقق اهداف بنیادین آموزش و پرورش
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.