چگونه توانستم مشکل دیکته و نارسا نویسی »الف .ر« دانش آموز پایه دوم ابتدایی مدرسه شهید طلاییان را مرتفع سازم؟
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_1611
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 148
نویسندگان
کارشناسی، مشاوره و راهنمایی، آموزش و پرورش بوشهر
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی این موضوع است که »چگونه توانستم مشکل دیکته و نارسا نویسی »الف . ر« دانش آموز پایه دوم ابتدایی مدرسه شهید طلاییان را مرتفع سازم؟.« روش پژوهش بصورت اقدام پژوهی است . نتایج اقدام پژوهی اضر بیان می کند که در آغاز مسئولیت نوشتن به عهده آموزگار است و »نوشتن جمعی « و تقلیدی معمول می باشد و به تدریج کودکان به » نوشتن فردی « تسلط پیدا می کنند و مهارت می یابند که عقاید و نظرات خود را بطور مستقل بنویسند و معلم نقش راهنمایی آن ها را به عهده می گیرد. نوشتن از آغاز تمدن بشری مورد توجه بوده است . نوشتن از مهمترین راهای برقراری ارتباط است و مهارت در آن می تواند زمینه ساز ارتباط بهتر و کامل تر با دیگران باشد. بر همین اساس این پژوهش به بررسی اختلال دیکته و به خصوص نارسانویسی و راه های درمان آن پرداخته است . همچنین علم ثابت کرده است که رابطه ای بین هوش و خط وجود دارد و آن را به منزله زبان دانسته اند که با رمزگذاری رابطه دارد و نیز نوشتن به رشد کامل برای ادراک دقیق نمادها، دارا بودن تصاویر ذهنی بازمانده از تجارت حسی ، حرکتی ، بصری ، مرتبط است . اختلال نارسانویسی به اختلال در زبان نوشتاری اطلاق می شود که به جنبه مکانیکی و فنی مهارت نوشتن توجه دارد و خود را به شکل بدخطی نشان می دهد. بروز این اختلال در سنین قبل از دبستان و در ماه های نخست ورود به کلاس دوم دبستان طبیعی است ، اما اگر این مشکل همچنان ادامه یابد و برای مدت زمان طولانی به طور مکرر مشاهده شود باید برای درمان آن اقدام کرد و تمرین هایی که متناسب با این اختلالات است را به اندازه کافی انجام داد.کلیدواژه ها
مشکل دیکته و نارسا نویسی ، پایه دوم، مدرسه پسرانه ، اقدام پژوهیمقالات مرتبط جدید
- قدرت دموگرافیک بازتعریف قدرت ملی در عصر تحولات جمعیتی
- تحلیل تاثیر راهبردهای فراشناختی، رشدیافتگی پیش از ازدواج و ابعاد ساختار شخصیتی بر گرایش به طلاق درمیان زوجین متقاضی در تهران (نسل متولد دهه ۱۳۸۰)
- بررسی رابطه افزایش سن با کاهش تمایل به ازدواج در میان جوانان:ایرانی چالشها و راهکارها
- بررسی پیامدهای رفتاری پرخاشگری و اضطراب اجتماعی در میان نوجوانان
- تاثیر تفکر انتقادی و باورهای مذهبی بر تاب آوری دانش آموزان مدارس متوسطه شهرستان بندرخمیر در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.