تاثیر راهبرد خودپرسشگری بر درک مطلب متون تفسیری در دانش آموزان با مشکلات یادگیری خواندن
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_1587
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 168
نویسندگان
کارشناسی ارشد علوم تربیتی ، آموزگار ابتدایی ، ایران
چکیده
مطالعه اثربخشی انواع برنامه های آموزشی در بهبود درک مطلب دانش آموزان واجد مشکلات یادگیری در طی سال های اخیر مورد تاکید بیشتری قرار گرفته است . اکثریت دانش آموزان واجد مشکلات خواندن در درک مطلب با مشکل مواجه هستند، آنان این مشکلات را در طی خواندن متون مختلف نشان می دهند. انواع مختلفی از متون وجود دارد از جمله متون توصیفی ، روایی ، تفسیری و غیره. متون روایی متونی هستند که با هدف سرگرم کردن خواننده یا بیان یک داستان طراحی می شوند و از نظر اصطلاحات به کار رفته در آن، ساختاری سادهتر داشته و متشکل از یک داستان با آغاز، اوج و پایان هستند. یافته ها مبین اثربخشی راهبرد خودپرسشگری بر بهبود درک مطلب خواندن دانش آموزان در متون روایی و تفسیری می باشند، این مطالعه دلالت های بکار بسته برای استفاده اثربخش از راهبرد خودپرسشگری در کنار سایر شیوههای آموزش رسمی مدرسه به منظور بهبود درک مطلب دانش آموزان را دارد.کلیدواژه ها
مشکلات خواندن، درک مطلب ، متون روایی ، متون تفسیری ، راهبرد خودپرسشگریمقالات مرتبط جدید
- پیش بینی اعتیاد به اینترنت براساس ترومای دوران کودکی و ناگویی هیجانی در نوجوانان
- بررسی تجربیات کارکنان در مواجه با استرس شغلی و بررسی زمینه های سازمانی پدید آورنده استرس و ارائه راهکارهای کاهش آن در محیط کار
- تنوع هیئت مدیره و تمایل شرکت ها به هزینه های تحقیق و توسعه (مورد مطالعه: شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران)
- رابطه خودکارآمدی و ناگویی هیجانی با سازگاری اجتماعی دانشجویان خوابگاه
- سنجش انگیزش در روان شناسی تربیتی؛ مرور نظریه ها، ابزارها و کاربردهای کلاسیک و نوین
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.