تاثیر بازی های فکری در یادگیری درس ریاضی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_1556
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 296
نویسندگان
کارشناسی آموزش ابتدایی تربیت معلم عترت واوان
کارشناسی دبیری ریاضی دانشگاه آزاد ایذه
کارشناسی الهیات و معارف اسلامی گرایش فقه و مبانی حقوق اسلامی دانشگاه پیام نور بوشهر
کارشناسی ارشدزمین شناسی دانشگاه لرستان(خرم آباد)
چکیده
در این مقاله به بررسی تاثیر بازی های فکری بر یادگیری درس ریاضی پرداخته شده است . با توجه به اهمیت یادگیری مفاهیم ریاضی در سطوح مختلف تحصیلی و نقش کلیدی آن در پیشرفت علمی جوامع ، یافتن روشهای نوین و موثر در تدریس این درس از اهمیت ویژه ای برخوردار است . در این راستا، بازی های فکری به عنوان ابزاری جذاب و کارآمد مورد توجه قرار گرفته اند که می توانند در بهبود فرآیند یادگیری ریاضی موثر باشند.مطالعه حاضر با استفاده از روش تجربی و با جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع دبستان در یکی از شهرهای بزرگ ایران انجام شده است . نمونه ای از ۲۰۰ دانش آموز به طور تصادفی انتخاب و به دو گروه تقسیم شدهاند: گروه آزمایش که با بازی های فکری مرتبط با مفاهیم ریاضی آموزش دیده و گروه کنترل که به روش سنتی آموزش ریاضی دیده اند.برای سنجش تاثیر بازی های فکری بر یادگیری ریاضی ، از آزمونهای پیش آزمون و پس آزمون استفاده شده و نتایج حاصل از تحلیل دادهها نشان دهنده بهبود قابل توجه در عملکرد گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل بوده است . این بهبود شامل افزایش درک مفاهیم ، توانایی حل مسئله و نگرش مثبت نسبت به یادگیری ریاضی بوده است .علاوه بر این ، مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری از طریق بازی های فکری ، انگیزه و علاقه آنها به درس ریاضی را افزایش داده و تجربه ای مثبت از یادگیری فعال را برایشان فراهم کرده است . این نتایج تاکید می کنند که بازی های فکری می توانند به عنوان ابزاری موثر در آموزش و یادگیری ریاضی به کار روند و به بهبود کیفیت آموزشی کمک کنند.در پایان، پیشنهاد می شود که معلمان و متخصصان آموزشی با استفاده از بازی های فکری در برنامه های درسی ، فرصت هایی برای یادگیری موثرتر و جذابتر را برای دانش آموزان فراهم آورند. همچنین ، تحقیقات بیشتری برای ارزیابی تاثیر طولانی مدت این رویکرد بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان و توسعه مدلهای نوین یادگیری مبتنی بر بازی پیشنهاد می شود.کلیدواژه ها
بازی ، فکری ، یادگیری ، درس ریاضیمقالات مرتبط جدید
- Depression and Psychological Stress in Hospitalized Older Adults: The Role of Personality Traits
- تحلیل تاثیر تغییرات هورمونی بر سلامت روان و تمایل به خودکشی در دانشجویان زن در دوره تخصص
- بررسی رابطه بین ترومای دوران کودکی و افکار خودکشی در بزرگسالی
- بررسی تاثیر ذهن آگاهی بر جرات ورزی و تنظیم هیجان دانشجویان زهرا چوب بر کارشناسی روانشناسی
- چالش شناسی مدیریت کلاسی در مناطق محروم با تمرکز بر غرب کشور: مطالعه ای مروری بر پژوهش های پنج سال اخیر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.