ترکیب هوش مصنوعی و روشهای تدریس فعال: چگونگی ارتقاء تعامل و یادگیری در کلاس درس
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_1490
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 220
نویسندگان
کارشناسی، ادبیات فارسی، آموزش و پرورش اصفهان
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی ترکیب هوش مصنوعی و روشهای تدریس فعال: چگونگی ارتقاء تعامل و یادگیری در کلاس درس است . روش پژوهش به صورت مروری با بررسی اسناد ومتون مرتبط در این زمینه است . نتایج پژوهش نشان می دهد که نتایج پژوهش حاضر نشان می دهد که ترکیب هوش مصنوعی با روشهای تدریس فعال می تواند تعاملات بین دانش آموزان و معلمان را تقویت کرده و به یادگیری گروهی کمک کند. با استفاده از این ترکیب ، دانش آموزان به صورت فعالتر در فرآیند یادگیری شرکت می کنند و از طریق بازخوردهای هوشمند، بهبود یافته و تشویق می شوند. هوش مصنوعی می تواند با تجزیه و تحلیل دقیق دادهها، راهکارهای شخصی سازی شده برای هر دانش آموز ارائه کند و به ویژگی ها و نیازهای آنان بپردازد. استفاده از این ترکیب می تواند به معلمان کمک کند تا روشهای تدریس خود را بهبود بخشند و از جدیدترین دستاوردهای آموزشی بهرهبرداری کنند. تلفیق هوش مصنوعی با روشهای تدریس فعال، یکی از جدیدترین تحولات فناورانه در حوزه آموزش و پرورش است که بهبود چشمگیری در فرآیند یادگیری ایجاد کردهوبه توسعه این حوزه کمک می کند. استفاده از ترکیب هوش مصنوعی و روشهای تدریس فعال، دانش آموزان را با فناوری های پیشرفته آشنا می کند و آنها را برای استفاده بهینه از آنها آماده می سازد. ارائه بازخوردهای هوشمند و شخصی سازی یادگیری ، باعث افزایش انگیزه دانش آموزان به یادگیری می شود و اثرات مثبت بر روند یادگیری آنها می گذارد. هوش مصنوعی می تواند به تحلیل دقیق دادههای مرتبط با فرآیند یادگیری کمک کند و الگوهای آموزشی بهتری را شناسایی کرده و پیشنهاد دهد و معلمان می توانند استدلالوتصمیم گیری های بهتری در مورد روشهای آموزشی خود داشته باشند. این ترکیب می تواند به طراحی و اجرای برنامه های آموزشی بهینه تر کمک کند و بهبودی چشمگیری در عملکرد دانش آموزان ایجاد کند. استفاده از این ترکیب می تواند به توسعه توانایی های تحلیلی و فکری دانش آموزان کمک کند و آنها را برای مواجهه با چالش های پیچیده و متنوع آماده سازد و می تواند فرایند یادگیری را به یادگیری مداوم تبدیل کند و دانش آموزان را به ادامه یادگیری و پیشرفت تشویق کند.کلیدواژه ها
هوش مصنوعی ، روشهای تدریس فعال، ارتقاء تعامل و یادگیریمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.