استراتژی های بازی های ذهنی بر یادگیری دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_1437
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 152
نویسندگان
کارشناسی حرفه ای تکنو لوژی آموزشی وحرفه ای دانشگاه علمی-کاربردی فرهنگ وهنر آمل
دانشجوی دکتری فیزیولوژی ورزشی دانشگاه دامغان
کارشناسی روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه آزاد اهواز
کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور بندرامام خمینی
کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشگاه آزاد تهران مرکز
چکیده
همه ی کودکان بازی را دوست دارند، در این میان کودکان و نوجوانان که توان ذهنی ، عمدتا به دلایل مختلف از جمله احساس گریز از کلاس ها و برنامه های درسی و فعالیت های جدی که معمولا منجر به ارزیابی و نقادی می شود شیفتگی خاصی نسبت به بازی از خود نشان می دهند و بیشترین توان و انرژی خویش را در حال بازی به نمایش می گذارند. توجه به این ویژگی خاص، استفاده ی مطلوب از موقعیت ها و فرصت های خوشایند بازی برای انتقال پیام آموزشی ، به صورت مستقیم و غیرمستقیم ، به شیوه ی کلامی یا غیرکلامی و گسترش کشش های شناختی ، توسعه ی مهارت های حرکتی و تعمیق مسئولیت پذیری اجتماعی ، از اهمیت فوق العاده ای برخوردار است ..مقاله ”استراتژی های بازی های ذهنی و تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان”، به بررسی اهمیت و تاثیر بازی های ذهنی بر فرایند یادگیری دانش آموزان می پردازد. بازی های ذهنی ، فعالیت هایی هستند که توانایی حل مسئله ، تفکر انتقادی ، تجربه حل مسئله و بهبود حافظه را تقویت می کنند. این بازی ها از روشهای متنوعی مانند پازل، حافظه ، تمرکز، و منطقی فکری استفاده می کنند. تحقیقات نشان می دهد که انجام بازی های ذهنی به طور منظم می تواند مهارتهای تفکری و تاملی را در دانش آموزان بهبود بخشد. این مقاله به بررسی استراتژی های مختلف انجام بازی های ذهنی می پردازد که شامل تحریک تفکر خلاق، ارتقاء تمرکز، تقویت حافظه ، و توسعه مهارتهای انتقادی است . استفاده از این استراتژی ها در محیط آموزشی می تواند باعث افزایش تمرکز و عملکرد تحصیلی دانش آموزان شود. علاوه بر این ، بازی های ذهنی می توانند محیط آموزشی را جذابتر کنند و از خستگی روانی جلوگیری کنند. در نتیجه ، توجه به استفاده از بازی های ذهنی و استراتژی های مرتبط با آنها می تواند بهبود یادگیری و توسعه مهارتهای تفکری و ذهنی دانش آموزان را تسهیل کند.کلیدواژه ها
استراتژی های ،بازی های ذهنی ،یادگیری ،دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- تاثیر فرهنگ سازمانی مدرسه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان
- بررسی اثر بخشی آموزش روان شناسی مثبت گرا مبتنی بر آموزههای اسلامی بر بخشندگی و رضایت زناشویی در زوجین بدون فرزند در شهر اصفهان
- نقش واسطه های تفکر خلاق در رابطه تربیت اخلاقی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان باشت
- اقدام پژوهی چگونه توانستیم جو مدرسه را به یک محیط یادگیرنده و خلاق با مشارکت همه کارکنان تبدیل کنیم؟
- پیش بینی تفکر منطقی و عملکرد تحصیلی بر اساس شناخت اجتماعی در دانش آموزان دختر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.