اثر بخشی مداخلات روان شناسی مثبت نگر بر کفایت اجتماعی ، تاب آوری و استرس درک شدهدانشجویان پزشکی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_1402
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 172
نویسندگان
کارشناس ارشد روان شناسی بالینی دانشگاه علوم تحقیقات تهرا ن
کارشناس ارشد روان شناسی بالینی دانشگاه علوم تحقیقات تهران، مشاور دانشکده علوم پزشکی ساوه
چکیده
بهداشت روانی نقش مهمی در تضمین پویایی و کارآمدی هر جامعه ایفاء می کند. از طرفی دانشجویان پزشکی ضمن داشتن مشکلات سایر دانشجویان، فشارهای روحی و روانی محیط بیمارستان، برخورد با مسائل و مشکلات بیماران را نیز دارند و به همین دلیل بیشتر از سایر دانشجویان در خطر از دست دادن سلامت روانی هستند، بنابراین هدف پژوهش ، بررسی اثربخشی آموزش مثبت نگری بر کفایت اجتماعی ، تاب آوری و استرس درک شده دانشجویان پزشکی بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری بود.به این منظور ۳۰ دانشجو مشغول به تحصیل در رشته پزشکی به صورت تصادفی در دسترس از دانشکده علوم پزشکی ساوه از طریق لیست اعلامی واحد آموزش انتخاب شده و به صورت تصادفی نیز در دو گروه ازمایشی و کنترل گمارش شدند. مداخله آموزشی در ۸ جلسه به گروه آزمایش ارائه گردید و گروه کنترل آموزشی دریافت نکرد. هر دو گروه پرسشنامه های کفایت اجتماعی فلنر و پرسشنامه تاب آوری کانر و دیویدسون و پرسشنامه استرس ادراک شده (PSS)، در پیش آزمون، میان آزمون و پس آزمون و پیگیری تکمیل کردند . یافته ها نشان دادند آموزش مثبت نگری به طور معناداری باعث افزایش کفایت اجتماعی ، تاب آوری و کاهش سطح استرس درک شده در پس آزمون و پیگیریدانشجویان پزشکی شد. با توجه به یافته های این پژوهش ، می توان از مداخلات مثبت نگر برای ارتقا سلامت روان و کاهش مشکلات روانشناختی استفاده کرد.کلیدواژه ها
مداخلات روان شناسی مثبت نگر، کفایت اجتماعی ، تاب آوری ، استرس درک شدهمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش شفقت به خود در پیش بینی کیفیت زندگی معلمان شهرستان رستم در سال تحصیلی ۱۴۰۴- ۱۴۰۳
- تاثیر روانشناسی مثبتگرا بر روی روابط والد - فرزند در مادران دارای فرزند اتیسم
- Investigating the Impact of Painting Therapy on Self - Esteem and Social Interaction of Elementary Students with Specific Learning Disabilities in Rostam City
- Ethical and social challenges of using artificial intelligence in education
- بررسی رابطه سبک فرزندپروری والدین با تاب آوری دانش آموزان دختر دارای شکست عاطفی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.