بررسی نقش روانشناسی مثبت بر اختلالات یادگیری
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_1376
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 103
نویسندگان
کارشناسی ارشد علوم تربیتی برنامه ریزی آموزشی ، دانشگاه آزاد تنکابن ، آموزگار مراکز جامع سنجش آموزش و مداخلات رشدیتربیتی منطقه لشت نشا ، گیلان ، رشت
چکیده
این مطالعه بررسی کرده است که چگونه استفاده از رویکردهای روانشناسی مثبت می تواند بر کیفیت زندگی و عملکرد افراد با اختلالات یادگیری تاثیرگذار باشد. نتایج نشان می دهند که افزایش اعتماد به نفس ، ارتقاء انگیزه، تاثیر مثبت روابط اجتماعی ، تسهیل در فرآیند یادگیری ، و ارتقاء کیفیت زندگی از جمله نتایج مثبت استفاده از این رویکرد است .با توجه به این یافته ها، پیشنهاد می شود که طراحان برنامه های آموزشی و مدیران مدارس به اصول و تکنیک های روانشناسی مثبت توجه کافی را اختصاص دهند و این اصول را به عنوان یک قسمت اساسی از برنامه های آموزشی خود در نظر بگیرند. همچنین ، ارتقاء آگاهی عمومی درباره اهمیت و تاثیرات مثبت روانشناسی مثبت در افراد با اختلالات یادگیری نیز از اهمیت بالایی برخوردار است .کلیدواژه ها
روانشناسی مثبت ، اختلالات یادگیریمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.