بررسی نقش باورهای هوشی بر تحقق اهداف آموزشی از دیدگاه دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_1288
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 141
نویسندگان
کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه، دانشگاه پیام نو ر، واحد سمنان، سمنان ، ایرا ن،
کارشناسی، روانشناسی عمومی، دانشگاه پ یام نو ر، اداره آموزش و پرورش شهرستان تکاب ، ایرا ن
کارشناسی ارشد مشاوره خانواده ، دانشکده مشاوره، واحد تهران شمال ، دانشگاه آزاد اسلامی ، تهران، ایران
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، تکاب، ایران
چکیده
امروزه در زمینه تحقق اهداف آموزشی در مدارس، پرداختن به باورهای هوشی دانش آموزان یکی از الزامات است . از این رو، هدف این پژوهش تعیین نقش باورهای هوشی بر تحقق اهداف آموزشی از دیدگاه دانش آموزان دوره دوم متوسطه بود. این پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی و از جنبه روش گردآوری اطلاعات توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه (۷۶۶ نفر) شهر تکاب بود که تعداد ۲۵۵ نفر از دانش آموزان با استفاده از فرمول کوکران و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. دادهها با استفاده از پرسشنامه های باورهای هوشی دو پیرات و مارین (۲۰۰۵) و مقیاس اهداف آموزشی میدلتن و میگلی (۱۹۹۷) جمع آوری شد و با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمونهای توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج همبستگی پیرسون نشان داد که بین باورهای هوشی با تحقق اهداف آموزشی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد (۰۵/۰ .(P< همچنین نتایج رگرسیون چند متغیره نتایج نشان داد مولفه ی باورهای هوشی پیش بینی کننده تحقق اهداف آموزشی هستند. با توجه به نتایج پیشنهاد می گردد مدیران و مسئولان آموزش و پرورش با گماردن روان شناسان و مشاوران در کلیه پایه های تحصیلی در مدارس، زمینه های افزایش باورهای هوشی دانش آموزان را فراهم کنند .کلیدواژه ها
باورهای هوشی ، تحقق اهداف آموزشی ، دوره دوم متوسطهمقالات مرتبط جدید
- قدرت دموگرافیک بازتعریف قدرت ملی در عصر تحولات جمعیتی
- تحلیل تاثیر راهبردهای فراشناختی، رشدیافتگی پیش از ازدواج و ابعاد ساختار شخصیتی بر گرایش به طلاق درمیان زوجین متقاضی در تهران (نسل متولد دهه ۱۳۸۰)
- بررسی رابطه افزایش سن با کاهش تمایل به ازدواج در میان جوانان:ایرانی چالشها و راهکارها
- بررسی پیامدهای رفتاری پرخاشگری و اضطراب اجتماعی در میان نوجوانان
- تاثیر تفکر انتقادی و باورهای مذهبی بر تاب آوری دانش آموزان مدارس متوسطه شهرستان بندرخمیر در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.