تبیین نقش و جایگاه برنامه ریزی آموزشی در محقق شدن اهداف نظام آموزشی کشور
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_1232
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 142
نویسندگان
کارشناسی ،ارشد ، روانشناسی عمومی ، دانشگاه پیام نور تبریز
چکیده
تدارک فعالیت ها یا فرصت های یادگیری مناسب برای دانش آموزان در یک حوزه یادگیری خاص، نه تنها به تحقق اهداف همان حوزهیادگیری ، بلکه به تحقق اهداف حوزههای یادگیری دیگر نیز کمک می کند. ظرفیت هایی چون خلاقیت ، زیبایی شناسی و دانش معتبر درباره موضوعات درسی ، جامعه و نیازهای دانش آموزان نزد برنامه ریزان آموزشی و معلمان، در فراهم کردن فعالیت ها یا فرصت های یادگیری لذتبخش و اثرگذار بسیار کمک کننده است . نوع فعالیت های یادگیری که در برنامه آموزشی فراهم می شود بر کیفیت مولفه هایی چون شناخت ، نگرشها، علایق و مهارتهای دانش آموزان اثر می گذارد. ازاین رو در انتخاب این فعالیت ها باید اصولی چون رشد خلاقیت و تخیل ، همسویی با اهداف، لذتبخش بودن، سازواری با نیازها و توانایی های دانش آموزان، برخورداری از تنوع، و توجه به پیامدهای مختلف مدنظر قرار گیرد. در سازماندهی فعالیت های یادگیری نیز نباید در تمام موقعیت ها، بر رویه ای تاکید کرد که در آنهمه دانش آموزان تحت کنترل قرارگرفته و ملزم به انجام فعالیت واحد در زمان واحد باشند، بلکه باید به دانش آموزان آزادی عمل کافی داده شود تا از طریق درگیر شدن در پروژهها و فعالیت های متنوع و با تسهیلگری معلمان به خلق ایدهها، توسعه مهارتها، و حل مسائل بپردازند. مطلوب آن است که سه منبع اطلاعاتی موضوعات درسی مدون، دانش آموزان و جامعه به طور متوازن در تصمیم گیری درباره عنصر فعالیت های یادگیری مورد توجه قرار گیرد.در این پژوهش .به تبیین نقش و جایگاه برنامه ریزی آموزشی در محقق شدن اهداف نظام آموزشی کشور پرداخته می شود.کلیدواژه ها
برنامه ریزی آموزشی ، نظام آموزشی ، آموزش و پرورش، جامعه ، دانش آموزمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.