تاثیر ترویج حس رقابت در یادگیری دانش اموزان ابتدایی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_1217
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 303
نویسندگان
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه شهید آیت نجفآباد
کارشناسی ریاضی کاربردی دانشگاه پیام نور ساری
کارشناسی حقوق دانشگاه پیام نور شوشتر
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد واحد ایلام
چکیده
این مقاله به بررسی تاثیر ترویج حس رقابت بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی می پردازد. با توجه به اهمیت شکل گیری مهارتهای یادگیری در سالهای ابتدایی زندگی ، شناخت رویکردهای آموزشی که بتوانند به بهبود فرایند یادگیری کمک کنند، از اهمیت ویژهای برخوردار است . در این راستا، حس رقابت به عنوان یکی از عوامل موثر بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی مورد بررسی قرار گرفته است .یادگیری در سالهای ابتدایی اساس و بنیان دانش و مهارتهای آینده دانش آموزان را شکل می دهد. ترویج حس رقابت در محیط آموزشی می تواند به عنوان یک استراتژی برای افزایش انگیزش و بهبود عملکرد تحصیلی مورد استفاده قرار گیرد. با این حال، تاثیر حس رقابت بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی موضوعی است که نیازمند بررسی دقیق و توجه به جوانب مختلف آن است . ترویج حس رقابت در محیط های آموزشی دانش آموزان ابتدایی می تواند هم مزایا و هم معایبی داشته باشد. این مقاله نشان داد که اگرچه رقابت می تواند به عنوان یک ابزار برای افزایش انگیزش و بهبود عملکرد تحصیلی مورد استفاده قرار گیرد، اما باید با احتیاط و در توازن با ایجاد فرصت های برای همکاری و یادگیری مشارکتی اعمال شود. در نهایت ، مهم است که معلمان و والدین به دنبال رویکردهایی باشند که هم از مزایای رقابت بهرهمند شوند و هم از پیامدهای منفی آن جلوگیری کنند تا محیط یادگیری متعادل و موثری را برای دانش آموزان ابتدایی فراهم آورند.این مقاله به تجزیه و تحلیل نقش حس رقابت در محیط های آموزشی پرداخته و به ارزیابی مزایا و معایب آن در زمینه یادگیری دانش آموزان ابتدایی می پردازد.کلیدواژه ها
ترویج ،حس رقابت ،یادگیری ،دانش اموزان ابتداییمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.