تاثیر یادگیری مشارکتی بر اضطراب و انگیزه پیشرفت تحصیلی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_1206
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 278
نویسندگان
کارشناسی شیمی کاربردی دانشگاه آزاد امیدیه
دانشجوی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد تنکابن
کارشناسی ارشد الهیات فقه مبانی حقوق دانشگاه پیام نور دزفول
کارشناسی ارشد رفتارحرکتی کنترل و یادگیری حرکتی دانشگاه آزاد شوشتر
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد رامهرمز
چکیده
یادگیری مشارکتی به عنوان یک استراتژی آموزشی شناخته می شود که در آن دانش آموزان به گروههای کوچک تقسیم شده و برای دستیابی به اهداف یادگیری مشترک همکاری می کنند. این روش نه تنها به افزایش دانش ومهارتهای آکادمیک کمک می کند بلکه بر جنبه های روانشناختی دانش آموزان نیز تاثیر می گذارد.یادگیری مشارکتی یک استراتژی آموزشی موثر است که می تواند به طور قابل توجهی بر روی کاهش اضطراب و افزایش انگیزه پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان تاثیر بگذارد. از طریق تقویت اعتماد به نفس ، حس تعلق ، و انگیزههای درونی ، دانش آموزان می توانند در یک محیط حمایتی و همکاری ، به پیشرفت های تحصیلی دست یابند. تحقیقاتومطالعات متعدد تاثیر مثبت یادگیری مشارکتی را بر روی این جنبه های روانشناختی و آکادمیک تایید می کنند، که نشان می دهد این روش یادگیری باید به عنوان بخشی اساسی از برنامه های آموزشی در نظر گرفته شود.با وجود مزایای بسیار، یادگیری مشارکتی نیز با چالش هایی همراه است . برخی از این چالش ها شامل تفاوتهای فردی در میزان مشارکت ، مشکلات در ارزیابی عادلانه عملکرد فردی درون گروهها، و نیاز به زمان و منابع بیشتر برای برنامه ریزی و اجرای فعالیت های یادگیری مشارکتی است . علاوه بر این ، برخی از دانش آموزان ممکن است احساس کنند که به دلیل سبک های یادگیری متفاوت یا ترجیحات شخصی ، در محیط های یادگیری مشارکتی کمتر موفق هستند.دو جنبه مهم که در این مقاله به آنها پرداخته می شود، اضطراب و انگیزه پیشرفت تحصیلی هستند. تحقیقات نشان دادهاند که یادگیری مشارکتی می تواند در کاهش اضطراب و افزایش انگیزه پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان موثر باشد.کلیدواژه ها
اثر بخشی ،یادگیری ،مشارکتی ، اضطراب،پیشرفتمقالات مرتبط جدید
- تاثیر فرهنگ سازمانی مدرسه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان
- بررسی اثر بخشی آموزش روان شناسی مثبت گرا مبتنی بر آموزههای اسلامی بر بخشندگی و رضایت زناشویی در زوجین بدون فرزند در شهر اصفهان
- نقش واسطه های تفکر خلاق در رابطه تربیت اخلاقی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان باشت
- اقدام پژوهی چگونه توانستیم جو مدرسه را به یک محیط یادگیرنده و خلاق با مشارکت همه کارکنان تبدیل کنیم؟
- پیش بینی تفکر منطقی و عملکرد تحصیلی بر اساس شناخت اجتماعی در دانش آموزان دختر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.