موانع و راهبردها مدیریت کلاس معلم
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_1203
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 163
نویسندگان
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور رشت
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد رشت
چکیده
مقاله موانع و راهبردهای مدیریت کلاس درس به بررسی چالش هایی می پردازد که معلمان در هنگام تدریس با آنها مواجه می شوند و استراتژی های موثر برای غلبه بر این موانع را ارائه می دهد . تمرکز اصلی مقاله بر شناسایی مشکلات رایج در مدیریت کلاس و ارائه راهکارهای عملی برای بهبود فضای یادگیری است .در ابتدا، مقاله موانع عمده در مدیریت کلاس درس را شامل نبود انگیزه در دانش آموزان، تفاوتهای فردی و نیازهای یادگیری ، مشکلات رفتاری ، کمبود منابع و زیرساخت های آموزشی ، و نبود حمایت کافی از سوی مدیریت مدرسه معرفی می کند. این موانع می توانند مانع از ایجاد یک محیط یادگیری موثر و پویا شوند و به کاهش کیفیت آموزشی منجر گردند.سپس ، مقاله به ارائه راهبردهای مدیریت کلاس می پردازد که به معلمان کمک می کند تا با چالش های موجود مقابله و یک محیط یادگیری مثبت و فعال ایجاد کنند. این راهبردها شامل اعمال رویکردهای مختلف تدریس برای پاسخگویی به نیازهای گوناگون دانش آموزان، استفاده از تکنیک های مدیریت رفتاری برای تشویق رفتارهای مثبت ، ایجاد ارتباط موثر با دانش آموزان، و تقویت همکاری با والدین و کارکنان مدرسه می شود.علاوه بر این ، مقاله تاکید می کند که آموزش معلمان در زمینه مهارتهای مدیریت کلاس و روانشناسی تعلیم و تربیت باید به طور مداوم صورت گیرد تا آنها بتوانند به روشهای نوین تدریس دست یابند و به طور موثری پاسخگوی نیازهای دانش آموزان در محیط های آموزشی متغیر باشند.در نهایت ، مقاله نتیجه گیری می کند که مدیریت موثر کلاس درس نیازمند ترکیبی از دانش ، مهارت، صبر، و خلاقیت است . معلمان باید در پی راهبردهای نوآورانه برای رفع چالش ها و ایجاد یک محیط یادگیری دلپذیر و مفید برای همه دانش آموزان باشند.کلیدواژه ها
موانع ،راهبردها،مدیریت کلاسمقالات مرتبط جدید
- تاثیر فرهنگ سازمانی مدرسه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان
- بررسی اثر بخشی آموزش روان شناسی مثبت گرا مبتنی بر آموزههای اسلامی بر بخشندگی و رضایت زناشویی در زوجین بدون فرزند در شهر اصفهان
- نقش واسطه های تفکر خلاق در رابطه تربیت اخلاقی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان باشت
- اقدام پژوهی چگونه توانستیم جو مدرسه را به یک محیط یادگیرنده و خلاق با مشارکت همه کارکنان تبدیل کنیم؟
- پیش بینی تفکر منطقی و عملکرد تحصیلی بر اساس شناخت اجتماعی در دانش آموزان دختر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.