اقدام پژوهی : چگونه توانستم مهارت خود مراقبتی دانش آموزان با نیازهای ویژه ذهنی را افزایش دهم ؟
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_1188
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 246
نویسندگان
کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه آزاد مرودشت ، اداره آموزش وپرورش شهرستانکازرون، آموزشگاه استثنائی امام جعفرصادق(ع)
چکیده
بی شک نا آشنایی کودکان و نوجوانان با مهارتهای اساسی زندگی بخصوص مهارت مراقبت از خود در دوره ابتدایی می تواند زمینه ساز اغلب آسیب های اجتماعی آنها شود. این پژهش با هدف افزایش مهارت خودمراقبتی در دانش آموزان با نیازهای ویژه ذهنی انجام گردید. وجود برخی از نشانه ها پس از بررسی های بسیار و مشاهداتم در موقعیت های مختلف ،گزارشات همکاران و اولیا درمورد دانش آموزان مانند: عدم توانایی در گفتن "نه " در مقابل پیشنهادات نادرست دیگران، مهارتهای اجتماعی ضعیف و عدم شناخت رفتارهای پرخطر و پس از تجزیه و تحلیل این نشانه ها پی به وجود مشکلات آنها در زمینه مهارت خودمراقبتی برده؛ پس از جست وجو و مطالعه بسیار و استفاده از تجربیات همکاران و رایزنی با اساتید به این نتیجه رسیدم که با استفاده از یکسری راهکارها مثل : استفاده از قصه درمانی ، نمایش فیلم ، اجرای بحث های گروهی ، استفاده از جعبه راز، استفادهاز صندلی همدلی ، هدفمند کردن تابلوهای مشاورهای و در راستای این برنامه ها، آموزش اولیا و همکاران می توان این مهارت لازم را به دانش آموزان آموزش داد و در آنها تثبیت کرد. بدین ترتیب شروع به آموزش دانش آموزان، اولیا و همکاران نمودیم . پس از اجرای برنامه های پیشنهادی به بررسی میزان تاثیر اقدامات انجام شده پرداخته شده که پس از مشاهدات خودمان و گزارشهای رسیده از جانب والدین و همکاران تغییرات قابل ملاحضه ای در رفتارهای مورد نظر همچون بهبود روابط بین فردی ، مهارتهای اجتماعی ، شناخت خطرات و نحوه رویارویی با آنها و مهارت حل مسئله در دانش آموزان مشاهده گردید که این نشانی از اثربخشی اقدامات انجام شده بود .کلیدواژه ها
خودمراقبتی ، مهارت اجتماعی ، قصه درمانی ، مهارت حل مسئله ، دانش آموزان با نیازهای ویژه ذهنیمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.