هوش فضایی ،شادی بخش محیط یادگیری
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_1143
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 125
نویسندگان
کارشناسی مدیریت دانشگاه علمی کاربردی فرهنگ و هنر
کارشناسی آموزش هنر های تجسمی دانشگاه تربیت معلم باهنر تبریز
کاردانی فناوری اطلاعات و ارتباطات دانشگاه خانه کارگر هشتگرد
کارشناسی برق قدرت دانشگاه آزاد اسلامی شهرستان شوشتر
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد کرج
چکیده
در این مقاله ، ما به بررسی تاثیر هوش فضایی بر روی شادی و بهزیستی دانش آموزان در محیط های یادگیری پرداخته ایم . هوش فضایی ، که توانایی درک و استفاده از فضا و ابعاد را شامل می شود، می تواند به عنوان یک عامل کلیدی در افزایش تعامل و مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری عمل کند. تحقیقات نشان دادهاند که محیط های یادگیری که به گونه ای طراحی شدهاند تا از هوش فضایی دانش آموزان حمایت کنند، می توانند به بهبود شادی ، رضایت و عملکرد تحصیلی آنها کمک کنند.در این مطالعه ، ما از روشهای مختلفی برای ارزیابی اثرات محیط های یادگیری مبتنی بر هوش فضایی استفاده کردهایم ، از جمله پرسشنامه ها، مصاحبه ها و تحلیل های عملکردی . نتایج نشان داد که دانش آموزانی که در محیط هایی با طراحی مناسب برای تقویت هوش فضایی یاد می گیرند، سطوح بالاتری از شادی و رضایت تحصیلی را تجربه کردند. همچنین ، این دانش آموزان در آزمونهای عملکردی بهتر عمل کردند و ابراز داشتند که احساس بهتری نسبت به محیط یادگیری و فرآیندهای تحصیلی خود دارند.بر اساس یافته های ما، طراحی فضاهای آموزشی که از هوش فضایی پشتیبانی می کنند، می تواند یک رویکرد موثر برای بهبود شرایط یادگیری و افزایش بهزیستی دانش آموزان باشد. ما توصیه می کنیم که طراحان محیط های آموزشی ، معلمان و سیاست گذاران تعلیم و تربیت این نکات را در برنامه ریزی ها و استراتژی های خود لحاظ کنند تا به ایجاد محیط های یادگیری شادی بخش و تعاملی که تمامی جنبه های توانایی های دانش آموزان را در بر می گیرد، کمک کنند.کلیدواژه ها
هوش فضایی ،شادی بخش ،یادگیری ،محیطمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.