بررسی دیسلکسیا در تحصیل و یادگیری کودکان ابتدایی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_1108
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 111
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدائیمرکز آموزش عالی فرهنگیان عترت واوا ن
کارشناس ارشد زبان و ادبیات فارسیدبیر ادبیات آموزش و پرورش شهرستان ها استان تهران
چکیده
در عصر حاضر خواندن یکی از بنیادی ترین و مهم ترین مهارت های مورد نیاز است . توانایی در حیطه خواندن و درک اطلاعات متن ، مهارت شاخصی برای موفقیت در تحصیل است و مبرهن است که بروز اختلال در آن می تواند مشکلات زیادی را برای فرد مبتلا ایجاد کند. خوانش پریشی یا دیسلکسیا اختلالی زبانی است که با ناتوانی فرد در فراگیری مهارت خواندن در سطح مطلوب، علی رغم وجود بینا یی کافی و هوش طبیعی ، شناخته می شود. این اختلال یادگیری بیشتر در سال های ابتدایی شروع مدرسه دیده می شود اکثر کودکان نارساخوان به جای این که تلاش کنند، احساس کندذهن بودن دارند و با پوشاندن آرزوهایشان می خواهند به دیگران ثابت کنند که کندذهن نیستند. اگر مشکل آنها درمان نشود ، تجربه ی شکست های پی در پی در مدرسه و خارج از آن باعث می شود آنها دچار نا امیدی ، دلسردی ، ناایمنی و خشم بشوند. از این توجه به دیسلکسیا در یادگیری وتحصیل ، اهمیت بسزایی دارد و بر طرف کردن مشکلات این دانش آموزان امر ضروری جهت پیشرفت تحصیلی و رشد اجتماعی آنان می باشد. تشخیص زودهنگام آن جهت اعمال مداخلات طراحی شده برای کمک به افراد مبتلا از اهمیت بالا یی برخوردار است . در مقاله حاضر با استفاده ازروش مطالعات کتابخانه ای و با استناد بر منابع ی چون ؛ مجلات ،کتب و مطالب مفید دیگر روانشناسان به بررسی و تحلیل اختلال یادگیری دیسلکسیا و بررسی آن در تحصیل و یادگیری کودکان ابتدایی پرداخته شده است و اهمیت شناخت آن نیز بررسی شده است .کلیدواژه ها
اختلال یادگیری ، دیسلکسیا ،تحصیل ،یادگیری ،کودکان ابتداییمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.