کنترل و مدیریت بازی های کامپیوتری و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_1070
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 119
نویسندگان
کارشناسی روانشناسی دانشگاه پیام نور الیگودرز
کارشناسی ارشدتحقیقات آموزشی دانشگاه آزاد لامرد
کارشناسی ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور الیگودرز
کاردانی آموزش ابتدایی دانشگاه زاهدان تربیت معلم شهید مطهری
چکیده
این مقاله بررسی می کند که چگونه بازی های کامپیوتری و کنترل موجب پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان می شوند. در سالهای اخیر، با پیشرفت فناوری ، بازی های کامپیوتری به یکی از مهمترین فعالیت های تفریحی و آموزشی تبدیل شدهاند. این مقاله بر مبنای اطلاعات و تحقیقات انجام شده در زمینه روانشناسی ، آموزش، و فناوری ، به تحلیل تاثیر بازی های کامپیوتری بر پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان می پردازد.یکی از اصلی ترین اثرات بازی های کامپیوتری بر تحصیلات، ارتقاء مهارتهای فکری و علمی در افراد است . این بازی ها می توانند محیطی تعاملی فراهم کنند که به دانش آموزان کمک می کند تا مهارتهای مهمی مانند حل مسئله ، استدلال منطقی ، و خلاقیت را تقویت کنند. علاوه بر این ، بازی های آموزشی می توانند محتوای آموزشی را به شکلی جذاب و مشوق برای دانش آموزان ارائه دهند که انگیزه و اشتیاق آنها را برای یادگیری افزایش می دهد.همچنین ، بازی های کامپیوتری می توانند بهبود حافظه و تمرکز را نیز تسهیل کنند. این بازی ها اغلب شامل وظایفی هستند که نیازمند تمرکز و توجه مداوم از سوی بازیکن هستند و این موضوع می تواند به تقویت توانایی های شناختی و تمرکز دانش آموزان کمک کند.با این حال، استفاده مناسب و متعادل از بازی های کامپیوتری بسیار حائز اهمیت است . مصرف بیش از حد این بازی ها ممکن است منجر به اعتیاد و کاهش عملکرد تحصیلی شود. بنابراین ، مهم است که والدین و مدرسین نقشی فعال در مدیریت و کنترل زمانی که فرزندان و دانش آموزانشان صرف بازی های کامپیوتری می کنند، داشته باشند.بازی های کامپیوتری می توانند ابزاری قدرتمند برای ارتقاء تحصیلات و توانایی های شناختی دانش آموزان باشند. با ارائه محتوای آموزشی جذاب و تعاملی ، این بازی ها می توانند بهبود قابل ملاحظه ای در پیشرفت تحصیلی و علایق آموزشی دانش آموزان ایجاد کنند. اما، باید به دقت به میزان زمانی که صرف این بازی ها می شود، توجه شود تا از مصرف زیاد آنها و پتانسیل برهم کنش منفی آنها با سایر فعالیت های آموزشی جلوگیری شود.کلیدواژه ها
کنترل، مدیریت ، بازی های کامپیوتری ،پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیندهای آموزشی
- بررسی کاربرد و اثر بخشی بازی های رایانه ای موثر بر درمان کودکان دارای نشانه های اختلال کم توجهی- بیش فعالی (یک مرور نظام مند)
- بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و تاب آوری با کیفیت زندگی معلمان مشهد
- توانمندسازی و توسعه حرفهای معلمان دارای دانش آموز با نیازهای ویژه
- اثربخشی مداخله اموزش ارتباط بدون خشونت برمهارت های بین فردی و تاب آوری در کودکان کار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.