روانشناسی مثبت نگر و اختلالات یادگیری
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_1069
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 134
نویسندگان
کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی ، دانشگاه آزاد خوراسگانآموزگار ابتدایی ، اداره آموزش و پرورش استان اصفهان
چکیده
این مقاله به بررسی ارتباط بین روانشناسی مثبت نگر و اختلالات یادگیری می پردازد. روانشناسی مثبت نگر به عنوان یک رویکرد کارآمد در بهبود عملکرد تحصیلی و رشد شخصیتی شناخته شده است . این مقاله ابتدا به معرفی اصول و مفاهیم اساسی روانشناسی مثبت نگر می پردازد و سپس به بررسی اختلالات یادگیری و چالش های آنها می پردازد. سپس ، ارتباط بین اصول روانشناسی مثبت نگر و بهبود عملکرد دانش آموزان با اختلالات یادگیری مورد بررسی قرار می گیرد. در انتها، راهکارها و مداخلات بر اساس روانشناسی مثبت نگر برای کمک به دانش آموزان با اختلالات یادگیری ارائه می شود. این مقاله به محققان، مربیان، و افراد مشتاق به درک بهتر اختلالات یادگیری و بهبود آنها ارائه می شودکلیدواژه ها
روانشناسی ، مثبت نگر، اختلالات یادگیری .مقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.