بررسی نوع مدیریت مدرسه بر یادگیری دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_1025
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 258
نویسندگان
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد بهبهان
کارشناسی راهنمایی و مشاوره دانشگاه پیام نور فارس
مهندسی کشاورزی گرایش گیاهان دارویی دانشگاه غیرانتفاعی سنا ساری
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد چالوس
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد چالوس
چکیده
مقاله مورد بررسی ، تاثیر نوع مدیریت مدرسه بر فرایند یادگیری دانش آموزان را مورد بررسی قرار می دهد. این مطالعه با تجزیه و تحلیل متغیرهای مختلف مدیریت مدرسه ، شیوههای آموزشی ، و عملکرد دانش آموزان، به نتیجه رسیده است که نوع مدیریت مدرسه بر وضعیت و سطح یادگیری دانش آموزان تاثیرگذار است . تحقیقات نشان می دهند که مدارسی که تحت مدیریتی که تمرکز بر رهبری تحولی دارد، معمولا عملکرد بهتری از نظر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان خود دارند. این نوع مدیریت معمولا شامل ایجاد فرهنگ مدرسه ای مثبت ، ایجاد ارتباطات مثبت با دانش آموزان و اولیا، و ارتقاء مهارتهای معلمان برای ارائه آموزشهای با کیفیت می باشد. علاوه بر این ، مدارسی که از روشهای مدیریتی مشارکتی استفاده می کنند، که در آن دانش آموزان، معلمان، و اولیا در فرآیند تصمیم گیری شرکت دارند، نیزمعمولا با موفقیت بیشتری مواجه می شوند . به عنوان مثال، این نوع مدیریت می تواند باعث افزایش انگیزه دانش آموزان برای یادگیری ، ایجاد حس مسئولیت و تعهد بیشتر در آنها، و ایجاد یک محیط آموزشی پویا و پذیرا برای تغییر و بهبودات باشد. در نتیجه ، انتخاب و اجرای مدیریت مدرسه مناسب می تواند نقش بسزایی در ارتقاء کیفیت یادگیری دانش آموزان داشته باشد و به بهبود عملکرد و توانمندسازی ایشان کمک کند.کلیدواژه ها
بررسی ،نوع مدیریت ، مدرسه ، یادگیری ،دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- تاثیر فرهنگ سازمانی مدرسه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان
- بررسی اثر بخشی آموزش روان شناسی مثبت گرا مبتنی بر آموزههای اسلامی بر بخشندگی و رضایت زناشویی در زوجین بدون فرزند در شهر اصفهان
- نقش واسطه های تفکر خلاق در رابطه تربیت اخلاقی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان باشت
- اقدام پژوهی چگونه توانستیم جو مدرسه را به یک محیط یادگیرنده و خلاق با مشارکت همه کارکنان تبدیل کنیم؟
- پیش بینی تفکر منطقی و عملکرد تحصیلی بر اساس شناخت اجتماعی در دانش آموزان دختر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.