اثربخشی تدریس مجازی بر سیستم آموزشی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_1006
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 129
نویسندگان
چکیده
آموزش مجازی به طور فزایده ای در سیستم آموزشی رایج شده است به ویژه با توجه به رویدادهای اخیر جهانی مانند همه گیری ۱۹-COVID این مطالعه به بررسی اثر بخشی آموزش مجازی بر سیستم آموزش ی با تمرکز بر تاثیر آن بر نتایج یادگیری دانش آموزان مشارکت و دسترسی به آموزش می پردازد. این مطالعه از یک روش بررسی ادبیات جامع برای ترکیب یافته های تحقیقاتی موجود در مورد آموزش مجازی در آموزش استفاده میکند مروری نظام مند بر مقالات گزارشها و مطالعات همتایان مرتبط با آموزش مجازی در آموزش و پرورش انجام شد برای شناسایی ادبیات مرتبط از کلمات کلیدی مانند «آموزش مجاز ی یادگیری آنلاین آموزش از راه دور و آموزش دیجیتال استفاده شد. مطالعات بر اساس ارتباط آنها با سوال تحقیق و دقت روش شناختی آنها انتخاب شدند مرور ،ادبیات چندین یافته کلیدی را در رابطه با اثر بخشی آموزش مجازی در آموزش نشان داد اولا، مشخص شده است که آموزش مجازی دسترسی به آموزش را افزایش میدهد به ویژه برای دانش آموزان در مناطق دور افتاده یا محروم ثانیا آموزش مجازی انعطاف پذیری را در برنامه های یادگیری ارائه میدهد و به دانش آموزان اجازه میدهد تا با سرعت و راحتی خود در فعالیتهای یادگیری شرکت کنند ،ثالثا آموزش مجازی با افزایش مشارکت و انگی زه دانش آموز همراه بوده است که توسط محتوای چند رسانه ای تعاملی و فعالیتهای یادگیری مشترک تسه یل میشود در پایان آموزش مجازی نوید بخش ارتقای نظام آموزشی از طریق گسترش دسترسی به آموزش ارتقای فرصتهای یادگیری انعطاف پذیر و تقویت مشارکت دانش آموزان است. با این حال چالش هایی مانند شکاف دیجیتال و نیاز به توسعه حرفه ای برای مربیان باید برای به حداکثر رساندن اثر بخشی آموزش مجازی مورد توجه قرار گیرد با استفاده موثر از آموزش مجازی و پرداختن به چالشهای مرتبط سیستم های آموزشی بهتر میتوانند نیازهای متنوع فراگیران را برآورده کنند و آنها را برای موفقیت در عصر دیجیتال آماده کنند.کلیدواژه ها
آموزش مجازی یادگیری آنلاین آموزش از راه دور آموزش دیجیتال مشارکت دانش آموزمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.