نقش دبیران زبان انگلیسی در تدریس فعال و نوین با استفاده ازفناوری هوش مصنوعی با توجه به ساحت علمی - فناوری سند تحول بنیادین آموزش و پرورش
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_0974
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 143
نویسندگان
کارشناسی، زبان انگلیسی، آموزش و پرورش تنکابن
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش دبیران زبان انگلیسی در تدریس فعال و نوین با استفاده ازفناوری هوش مصنوعی با توجه به ساحت علمی - فناوری سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است . نتایج این پژوهش نشان می دهد که استفاده هوشمندانه از هوش مصنوعی در آموزش زبان انگلیسی با توجه به ساحت علمی - فناوری سند تحول بنیادین آموزش و پرورش می تواند یک ابزار موثر برای بهبود کیفیت و افزایش تاثیرگذاری آموزش این زبان محسوب شود. روشهای تدریس فعال در یادگیری دانش آموزان و همچنین در ایجاد انگیزه و رضایت خاطر، پرورش شخصیت و رشد خلاقیت آنان موثر هستند. وظیفه معلمان در فرایند تدریس تنها انتقال واقعیت های علمی به دانش آموزان نیست بلکه باید چگونه اندیشیدن و چگونه آموختن را به شاگردان بیاموزند. آگاهی از انواع روش های نوین تدریس امری لازم است ؛ چرا که هر یک در جای خویش مثمرثمر هستند. استفاده از فناوری هوش مصنوعی باعث بهبود کیفیت آموزش، افزایش دسترسی به آموزش در زمان و مکان های مختلف ، کارایی و اثربخشی بیشتری در انجام وظایف معلم و دانش آموزان، ارائه محتوای باکیفیت به معلمان و دانش آموزان، تجزیه و تحلیل سبک یادگیری و شرایط عاطفی و ابتکار دانش آموزان، شکل دهی به تخیل و خلاقیت دانش آموزان، فراهم کردن تجربیات یادگیری عملی یا تجربی به کمک شبیه سازی های سه بعدی برای دانش آموزان، کاهش هزینه های آموزش و ارائه بازخورد فوری می شود. در دنیای پیشرفته امروزی ، یادگیری زبان انگلیسی به عنوان یک ضرورت و مهارت اساسی برای دستیابی به فرصت های تحصیلی و شغلی از اهمیت ویژهای برخوردار است . با توجه به تکنولوژی های نوین ، هوش مصنوعی به عنوان یک فرآیند اساسی و موثر در زمینه یادگیری زبان انگلیسی مطرح می شود. تعامل با فناوری های هوش مصنوعی می تواند به دبیران زبان انگلیسی کمک کند تا به روش های آموزشی نوین و به روز دسترسی داشته باشند. آنها می توانند از الگوریتم ها و ابزارهای هوش مصنوعی برای تجزیه و تحلیل نیازها و عملکرد هر دانش آموز استفاده کرده و محتواها و روش های آموزشی را بهینه کنند. استفاده از هوش مصنوعی می تواند به افراد دسترسی آسانتری به منابع آموزشی فراهم کند. با تحلیل نیازها و ترجیحات هر دانش آموز، سامانه های هوش مصنوعی می توانند منابع مناسب و متنوعی را برای یادگیری فرد فراهم آورند. از آنجا که یادگیری زبان انگلیسی امری ضروری و اساسی در جهان امروزی است ، ارتقاء و بهبود فرآیند یادگیری زبان انگلیسی با استفاده از فناوری های نوین ، امری بسیار ارزشمند و حائز اهمیت می باشد.کلیدواژه ها
دبیران زبان انگلیسی ، تدریس فعال و نوین ، هوش مصنوعی ، ساحت علمی - فناوری سند تحولمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیندهای آموزشی
- بررسی کاربرد و اثر بخشی بازی های رایانه ای موثر بر درمان کودکان دارای نشانه های اختلال کم توجهی- بیش فعالی (یک مرور نظام مند)
- بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و تاب آوری با کیفیت زندگی معلمان مشهد
- توانمندسازی و توسعه حرفهای معلمان دارای دانش آموز با نیازهای ویژه
- اثربخشی مداخله اموزش ارتباط بدون خشونت برمهارت های بین فردی و تاب آوری در کودکان کار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.