نقش معلمان در ایجاد آموزش جذاب و یادگیری مفهومی با استفاده از روش های تدریس مبتنی بر داستان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_0929
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 167
نویسندگان
کارشناسی ارشد، زبان و ادبیات فارسی، آموزش و پرورش کاشان
چکیده
هدف از پژوهش حاضر، بررسی نقش معلمان در ایجاد آموزش جذاب و یادگیری مفهومی با استفاده از روش های تدریس مبتنی بر داستان است . این پژوهش به روش مروری با بررسی متون و اسناد موجود در این زمینه انجام شده است . نتایج پژوهش حاضر نشان می دهد که ، تاثیر مثبت روشهای مبتنی بر داستان بر روابط اجتماعی دانش آموزان است . داستانها می توانند به دانش آموزان کمک کنند تا ارتباطات انسانی خود را بهبود دهند و به دنبال روابط مثبت با همکلاسی ها و معلمان خود بروند. استفاده از داستانها می تواند به توانایی تعامل و همکاری دانش آموزان کمک کند. داستانها می توانند به دانش آموزان یاد بدهند که چگونه با دیگران همکاری کنند و بهترین نتایج را از تعاملات خود به دست آورند. یکی از اثرات مثبت روشهای مبتنی بر داستان، افزایش توانایی حل مسائل دانش آموزان است . داستانها می توانند به دانش آموزان کمک کنند تا از راههای جدیدی برای حل مسائل استفاده کنند و ایده های خلاقانه تری را پیشنهاد دهند. استفاده از روشهای مبتنی بر داستان می تواند به توانایی های شناختی ، اجتماعی ، انفعالی ، و حتی اخلاقی دانش آموزان کمک کند. این روشها می توانند به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری ، توسعه مهارتهای آموزشی معلمان، و ارتقاء سطح تمرکز و توجه دانش آموزان کمک کنند. استفاده از روشهای مبتنی بر داستان می تواند به عنوان یک ابزار قدرتمند برای توسعه محتوای آموزشی جذاب، ارتقاء تمرکز و یادگیری دانش آموزان، و توانایی های آموزشی معلمان مورد استفاده قرار گیرد. معلمان با بهرهگیری از داستانها می توانند مفاهیم پیچیده را به شیوهای ساده و قابل فهم برای دانش آموزان انتقال دهند و این امر می تواند به بهبود عملکرد و تجربه یادگیری آنها کمک کند.کلیدواژه ها
نقش معلمان، آموزش جذاب، یادگیری مفهومی ، روش تدریس مبتنی بر داستانمقالات مرتبط جدید
- تاثیر فرهنگ سازمانی مدرسه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان
- بررسی اثر بخشی آموزش روان شناسی مثبت گرا مبتنی بر آموزههای اسلامی بر بخشندگی و رضایت زناشویی در زوجین بدون فرزند در شهر اصفهان
- نقش واسطه های تفکر خلاق در رابطه تربیت اخلاقی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان باشت
- اقدام پژوهی چگونه توانستیم جو مدرسه را به یک محیط یادگیرنده و خلاق با مشارکت همه کارکنان تبدیل کنیم؟
- پیش بینی تفکر منطقی و عملکرد تحصیلی بر اساس شناخت اجتماعی در دانش آموزان دختر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.